部编版四年级上册《现代诗二首》《秋晚的江上花牛歌》 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：云水禅心1009设计思路：从古诗中的秋入手，感受新诗和古诗的区别，在朗读中体会诗歌的意境美。引导学生观察生活，养成用语言文字描绘美的画面的习惯。情景导入大自然是一幅多姿多彩的画卷！现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。秋季情景导入看到此情此景，你会联想到哪些有关诗句呢？一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。愁客叶舟里，夕阳花水时。白日依山尽，黄河入海流。导入课文我们来学习与秋天有关的现代诗—《秋晚的江上》。资料补充汇总你搜集到的与本文有关的资料现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富。现代诗资料补充汇总你搜集到的与本文有关的资料浙江绍兴人，现代著名诗人，文学家。著作有《白屋说诗》《白屋遗诗》《旧梦》《旧诗新话》《白屋文话》等。刘大白认识生字朗读课文扫清障碍cháowěi归巢芦苇认识生字朗读课文扫清障碍jǐn多尽管尽早尽量音尽jìn字尽力山穷水尽初读课文带着对秋景的喜爱之情，有节奏地朗读课文。归巢的／鸟儿，尽管／是／倦了，还驮着／斜阳／回去。边读边想象画面双翅一翻，把斜阳／掉在江上；头白的／芦苇，也妆成／一瞬。
现代诗二首秋晚的江上和花牛歌分别表达了作者怎样的感情，诗人为什么要写鸟儿双曲一帆，把咸阳掉在江上。
秋晚的江上的全诗意思 秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮著斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。刘大白此诗形散而意浓，隽永而优美。细察，其形式排成三行，而语言结构实为三句，即“鸟儿驮着夕阳”“、双翅一翻”、“芦苇妆成红颜了”，是一首典型的微型散文诗。归鸟何以倦了？鸟倦实在也是人倦。这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。一个“驮”字，一方面突出鸟倦的程度，另一方面也是景致的进一步渲染和奇丽的想象。第二行，鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。第三行，通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化，给全诗平添了一些情趣与生气。新诗问世之后，面对多灾多难亦多希望和幻想的时代家邦，二十世纪的中国诗人曾经有过太多的入世济世的政教激情，无暇关注社会现实之外的自然造化，流连景物忘情山水，所以“以境胜”的新诗作品，过去一直很少见到。刘大白写于1923年的这首小诗算是片刻偷闲的一个例外了。归鸟、斜阳、清江、芦苇、向晚等一组五彩斑斓的景象交相辉映，倦态、驮着、翻翅、掉落、妆成等一组动感十足的场景相继登场，这宁静优美的景色，浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人的无比欣悦。
四年级语文第三课现代诗二首秋晚的江上那两节怎么标题 《秋晚的江上》是一首典型的微型散文诗，通过描写秋天的黄昏时所看到的江边的情景，表达了诗人无比喜悦之情。
现代诗二首秋晚的江上和花牛歌分别表达了作者怎样的感情，诗人为什么要写鸟儿双曲一帆，把咸阳掉在江上。 1、《秋晚的江上》诗中写诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。鸟翻双翅，抖落斜阳，在情绪上也是一种发展，它表明鸟不堪沉重的负担，希冀于一种自由的生活。2、《花牛歌》这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
现代诗《秋晚的江上》和《花牛歌》，眼前仿佛出现什么画面？ 秋晚的江上作者：刘大白归巢的鸟儿，尽管是裷了，还驮著斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。一九二三年夕阳西下的景色浮现在眼前，我最爱这句“还驮著斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上”。很是生动，夕阳缓缓地坠落，鸟儿急切切归家，在斜阳的掩映下，芦苇都镀上了一层红红的霞光。宁静优美的景色更衬出了动感十足的画面，倦了一天的鸟儿，还要驮着斜阳归家。抖落了斜阳，甩去了无谓的负担，我还是自由的鸟！花牛歌作者：徐志摩花牛在草地里坐压扁了一穗剪秋萝花牛在草地里眠白云霸占了半个天花牛在草地里走小尾巴甩得溜溜花牛在草地里做梦太阳偷渡了西山的青峰这是一只可爱的花牛，诗里写下了它的各种小动作。或坐或眠或溜达，它悠闲散漫，无忧无虑，超级自在。太阳悄悄地落山了，花牛的美梦还在继续，这样的洒脱姿态，让我羡慕极了。所有的悠然，都表现出现世安好，别无所求的满足感，轻松愉快的一天就这样溜走了。
