言语交际分析题 教师语言风格对学生社会化的影响 学生的社会化是学生在与周围人的互动中实现的，教师作为学生生活中的“重要他人”，对孩子的社会化起着导向作用。教师与学生相互作用的语言，既是教师与学生之间交流思想、表达情感的媒介，也为教师与学生的互动架起了桥梁。教师通过语言向学生传递文化，启迪智慧，促进学生的发展；学生借助语言表达自己的好奇与疑问，表现自己的欣喜与兴奋。实践中，教师以怎样的语言风格作用于学生，直接影响着学生社会化的发展。教师如何回应学生的求助行为 A教师：“哦，好孩子，互相帮助。“老师，我帮小妹搓纸绳。博博对教师说。“哦，好孩子，互相帮助。教师回应道。这时，琳琳走到教师面前说：“老师，我的棒棒胶干了，不能用了。“哦，没关系，可以先借其他小朋友的。教师边说边和琳琳走到他们组。博博也跟了过去，对琳琳说：“你用我的吧。“谢谢。琳琳高兴地继续做自己的纸绳贴画。教师摸了摸博博的头说：“好孩子。B教师：“那就是你的问题。“老师，我不想画了。乐乐对教师说。“你可以涂色。“找没有带水彩笔，他们不借给我。“那就是你的问题。“他不听话，我就不借给他。一个小女孩说道。“他还把水彩笔弄坏。又一个男孩说道。“好了。
一种最基本的言语形式，两个或几个人直接进行交际时的言语活动是（)。A．口头言语B．对话言语C．交际言 正确答案：B
2017年秋季电大网上形考作业《言语交际》试题及答案 ￥oBUZ1rvO2Je￥
你好 ，你的言语交际作业跟我现在的一样，不知道你现在还有答案没，可否帮帮我！谢谢！
