细胞核细胞的控制中心说课稿

人教版生物七年级上册说课设计 第二单元第一章第四节《细胞的生活》说课稿 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>原发布者:lxw911 人教版生物七年级上册说课设计第四节《细胞的e69da5e887aae799bee5baa6e997aee7ad9431333433626533生活》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《细胞的生活》。以下我将分为五个方面来进行我的说课：第一：教材分析，第二：教法与学法分析，第三：教学过程，第四：板书设计，第五：说课小结。一、教材分析（一）教材的地位和作用本节课是人教版七年级上册第二单元第一章第四节的内容，通过前三节的内容学习，学生已初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构，本节课的核心问题是细胞的生活需要物质和能量，并阐述细胞核的重要功能是遗传信息库，与前面所学知识共同构成了细胞结构和功能的完整体系，同时为后面学习“细胞的分裂”及八年级遗传学知识奠定基础。本节课安排两个课时。（二）学情分析七年级学生刚刚接触生物学这门课程，对生物学有极大的兴趣，他们表现欲强、思维活跃、勇于质疑和讨论，以形象思维为主。本节内容涉及的概念较多且相对抽象，七年级学生缺乏相应的遗传知识，在理解本节内容时有一定的难度。因此，通过演示实验、及动画呈现出来，可以激发学生的学习兴趣。在探究性学习... 人教版高中生物 说课稿 参加招聘考试进行说课，最主要的要注意说课的几个流程即：一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重点、难点 四、说教学方法 五、说教学过程 六、说板书设计、教学反思。再和你一起面试的人中，如果其他人没有把握住这几个流程，那么你的优势就很明显了。给你贴上我自己写的一篇说课稿，以供参考：说课稿 二、受精作用一、教材分析：（一）在教材中的地位：第1节作为一个教学主题，其内容需要分解为3课时来完成，为了使“受精作用”的教学相对完整、独立，符合学生的认知逻辑，我对教材的部分内容进行了整合：（二）教材整合： 1、模型建构的第一部分“模拟减数分裂中染色体行为及数目的变化”和“技能训练（识图和作图）”，无论从知识性还是从整体性的角度来看都与“减数分裂”的联系更为密切，因此我把它们前置到“减数分裂”的教学中进行，但本课时继续使用模型建构的方法。2、从学生的思维过程和认知逻辑出发，我将“受精作用的过程、实质及意义”前置到“生物后代遗传多样性的原因”之前进行，使知识结构更加清晰。依据《生物课程标准》、教材《必修2 遗传与进化》以及我校学生的实际水平，制定了如下的教学目标和重点、难点。（三）教学目标：（四）教学... 谁有高一必修一生物人教版的提纲，我广东的 生物生长发育的有无细胞结构高一生物第三章 基因的本质单元测试 新课标版 年级：高一 文件：27 1．染色体内含量最稳定的成分是（）A.DNA 高一生物第二章同步测试练习及答案 新课标版 年级：高一 文件：124 第二章第一节 细胞中的元素和化合物适合新课标的高一学生参考高一生物必修2期中试卷 人教版 年级：高一 文件：50 2005年新课改地区高一生物必修2期中试卷（配人民版）高一生物必修2期中考试试题 新课标版 年级：高一 文件：19 高一生物必修2期中考试试题(第一章至第三章单元测试试题) 高一生物必修2第2章第一节减数分裂说课课件及说课稿、课堂课件 新课标版 年级：高一 文件：1962 本上传的内容包含说课课件、说课稿以及本内容的完整课堂课件，适用于说课比赛以及备课参考，希望帮的到你 高中新课标导学练生物第一单元高一必修一答案急，，，， 生物生长发育的有无细胞结构 高一生物第三章 基因的本质单元测试 新课标版 年级：高一 文件：27 1．染色体内含量最稳定的成分是（）A.DNA 高一生物第二章同步测试练习及答案 新课标版 年级：高一 文件：124 第二章第一节 细胞中的元素和化合物适合新课标的高一学生参考 高一生物必修2期中试卷 人教版 年级：高一 文件：50 2005年新课改地区高一生物必修2期中试卷（配人民版）高一生物必修2期中考试试题 新课标版 年级：高一 文件：19 高一生物必修2期中考试试题(第一章至第三章单元测试试题)高一生物必修2第2章第一节减数分裂说课课件及说课稿、课堂课件 新课标版 年级：高一 文件：1962 本上传的内容包含说课课件、说课稿以及本内容的完整课堂课件，适用于说课比赛以及备课参考，希望帮的到你 1、1965年，人工合成具有生物活性的，标志着生命物质与非生命物质的界限被打破，是人工改造生命的一个里程碑。结晶牛胰岛素2细胞是生物体 和 的基本单位。病毒等无细胞结构的生物需寄生在活细胞内。由此可见。结构、功能、生命活动离不开细胞3、艾滋病（AIDS）是由艾滋病毒（HIV）感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的。HIV寄生在人体淋巴细胞中，大量增殖；释放出的HIV再大量破坏新的... 克隆技术的原理简述 先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞核者基因相zhidao同的动物。这一过程中如果对供体细胞进行基因改造，那么无性繁殖的动物后代基因就会发生相同的变化。扩展资料：克隆技术的优点 1、克隆技术可解除那些不能成为母亲的女性的痛苦。2、克隆实验的实施促进了遗传学的发展，为“制造”能移植于人体的动物器官开辟了前景。3、克隆技术也可用于检测胎儿的遗传缺陷。将受精卵克隆用于检测各种遗传疾病，克隆的胚胎与子宫中发育的胎儿遗传特征完全相专同。4、克隆技术可用于治疗神经系统属的损伤。成年人的神经组织没有再生能力，但干细胞可以修复神经系统损伤。5、在体外受精手术中，医生常常需要将多个受精卵植入子宫，以从中筛选一个进入妊娠阶段。但许多女性只能提供一个卵子用于受精。通过克隆可以很好地解决这一问题。这个卵细胞可以克隆成为多个用于受精，从而大大提高妊娠成功率。参考资料来源：百度百科-克隆参考资料来源：百度百科-克隆技术 根适于吸水的特点． 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．使吸收的面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．所以根尖吸水的主要部位是成熟区．故答案为：成熟区；根毛；使表皮细胞的吸收面积大大增加 伞藻的嫁接试验 只有伞藻嫁接实验不能说明伞藻“形状是由细胞核控制的，因为无法排除假根中其他物质的作用，伞藻嫁接和核移植共同说明该结论。这句话怎么理解，伞藻嫁接实验和核移植实验... 细胞大小与物质运输的关系的实验原理 其实就是不同的细胞大小会有不同的相对表面积（表面积/体积）,而相对表面积会影响到物质的运输速率,即细胞体积小相对表面积大,物质运输速率快；而细胞体积大相对表面积反而小,物质运输速率也就慢了.这也是为什么大多数细胞的面积都是比较小的原因,除此以外,细胞核内遗传物质的量有限也决定了细胞不能太大. 求讲解探究植物根尖分生区细胞有丝分裂的实验的具体步骤和每一步的作用 1、解离：剪取根尖2-3毫米,立即放入盛有盐酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中,在室温下解离3-5分钟.（目的使组织中的细胞分离开）2、漂洗：待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛有蒸馏水的玻璃皿中漂洗约10分钟.（目的：洗. 帮忙找生物说课稿及教案啊，跪谢~ 说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好！我叫蔡志娟来自扶余县增盛镇职业中学，今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书·生物学》八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状。本次说课包括五部分：说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书。一、说教材 1．教材分析。遗传和变异使生命得以延续和发展的重要内因。生物的遗传是在生殖过程中完成的，生物的性状是遗传物质在发育中和环境相互作用的结果。所以，对遗传和变异的认识，应从比较亲子代的各种特征开始，然后由表及里逐步深入到基因水平。由于观察内容的分量并不重，重在对问题的讨论，要求教师应安排较充裕的实践让学生讨论。2．教学目标。根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目标如下：（1）知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。（2）过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。（3）情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。3．教学重难点。（1）...

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