小学武术教学计划 满意答案 rlubin 2013.03.14 教学内容： 1、武术：组合动作 。http：//www.pep.com.cn/tiyu/jszx/jcpx/tyjcpxjxkl/56nj/200601/t20060105_239786.htm 3 1 举报
武术操的教学方法 小学武术操的教学与训练，除了要遵循一般的武术教学与训练的方法外，还必须根据小学生的生理、心理特点来进行系统科学的教学训练，才能取得好的效果。。
怎样编写武术教案 学习 目标 1．使学生知道通过科学的武术练习，可以使人具有健美的体形和坚韧勇敢的品质 2．学生能掌握本次课所学的动作以及与眼神的配合 3．。
什么是体育教学中的水平目标？水平目标的定义是什么？ 人的正确思想是从哪里来的？人的正确思想只能从社会实践中来。因为，实践是检验真理的唯一客观标准。自2001年开始我国进行基础教育课程改革，其中也包括体育课程改革，至今已有三年多时间了。我们经过多层次的体育课程改革培训，认真学习研究新的《体育与健康课程标准》，并在教学实践中反复深入实施实验，从整体性宏观方面来讲，目前我国进行的基础教育课程改革的总体发展思路是好的，整个课程改革的方案也是符合世界潮流的，从具体的微观方面来讲，做为《体育与健康课程标准》，我们认为它在思想理念方面制定的很好，很正确。但是在课程目标方面，特别是在六个水平段目标方面虽然制定的也很好，但是从严格的角度上来讲，我们认为还不够确切，或者说目标过于繁多，它几乎是不能确切的反映出全国各地中小学生的客观实际与各个学校的具体客观实际。因为，首先在我们的体育课程标准里面有总目标，也有五领域个目标，还有六个水平目标，我们稍加细心的把它进行排列组合，仅初中就有二百多个目标，高中也有二百多个目标，总共就有四百多个目标。我们认为把一个总目标分解成几百个目标，这是一种分解的办法。如果说，我们能够根据客观实际需要，联系客观实际的各种动态，。
武术精品课程流程 了实现武术课程目标，依据新纲要的有关精神，武术选项课在“三自主”（自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间）的基础上，设计了课堂教学与课外体育活动一体化教学模式，即把课余武术协会的活动、校外武术活动纳入武术教学，形成武术课堂教学、武术协会教学、课外武术教学三位一体的武术选项课教学模式。充分利用学院现代化多媒体教学平台，进一步解决武术教学直观、生动、标准化的教学难题，采用多媒体教手段，通过标准图像静动态展示，使学生从感性认识到理性认识，再到实践体验，从而达到了直观、快速、标准、深刻的教学效果，进一步提高学生的学习兴趣，优化了教学效果。利用学院校园网网络平台进行辅助教学，使教学过程在时间和空间上达到延伸。建立了武术精品课程网站，充分利用现代网络技术资源，向学生传播更多、更广的武术文化和技术知识，引导学生通过网络查询更多的资料，引导和培养学生对武术的兴趣，进一步拓宽学生思路。网络技术为教师与学生的沟通架设了桥梁，为进一步深化武术教学改革创造条件。鼓励青年教师进行业务进修学习，全面提高业务素质，不断进行学术积累和提高。鼓励青教师攻读硕士学位，并提供机会和必要的支持。加强。
如何上好一节武术课 首先，上好一节武术课，要把自身的状态发挥出来。来感染学生们。上课要让学生有紧张感。
《武术——五步拳》教学设计 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：烟雨西域霸寒梅《武术—五步拳》教学设计一、指导思想：本课以依据新课标的要求，通过教师引导，学生体验，在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。二、学情分析小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容。本次课选择传统的武术五步拳作为本次课的教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求。本次课是武术学习的起始课。考虑到学生的基本情况，本课以基本手型和基本步型为基础。
五步拳 教学设计 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：树苗《五步拳》教学设计教学目标认知目标：掌握五步拳动作，提高学生对武术的兴趣爱好，发展协调性，力量等素质。技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，复85%以上学生掌握五步拳的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。教学重难点教学重点：武术制基本手法腿法和五步拳的动作要领。教学难点：动作线路清晰，手型、步型正确到位，动作连贯。一、开始部分1、集合整队2、师生问好3、宣布上课内容二、准备部分1、慢跑，“蛇形”跑2、复习武术基本手法、腿法。3、热身游戏（“石头、剪子、布”—弓步、马步、仆步）三、基本部分五步拳教学1、教师示范表演以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。进一zhidao步激发学生“我很想学”些武术动作的欲望。使学生的求学兴趣到达最高点。2、分解动作讲解（1）预备姿势：并步抱拳动作要领：身体成立正姿势，两手握拳抱于腰间，头转向左边。（2）搂手弓步冲拳动作要领：左脚向左迈出一步成弓步，同时左手向左平搂后抱于腰间，右拳前冲成平拳。目视前方。（易犯。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：仙人指路七年级武术单元教学设计单元教学目标：1、身体发展目标：发展学生力量、灵敏、柔韧等身体素质，提高身体协调平衡能力。2、知识技能目标：掌握少年连环拳（二）及单式组合和架蹬组合等有关动作，并学会看图模仿与创编简单组合练习。3、心理发展目标：锻炼学生坚忍不拔的品质，培养学生积极进取的个性。4、社会适应目标：感悟武术博大精深的传统文化，增强集体观念与合作精神。课次｜学习｜内容｜1、复习少年连环拳（一）｜2、武术基本动作练习｜重点｜难点｜动作连贯协调｜一｜学习目标｜1、提高少年连环拳（一）的动作质量，掌握动作的姿势、劲力、节奏及眼神的运用。2、学会武术的基本手型、步型，掌握发展上、下肢柔韧练习的有关方法。3、培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神。教与学的｜策略方法｜1、复习少年连环拳（一）。2、教师讲解示范武术手型、步型的基本动作。3、手型、步型练习。4、根据教学内容自我体会锻炼。5、冲拳练习与发展柔韧性练习。学习｜内容｜学习少年连环拳（二）1—5动｜重点｜难点｜动作姿势、劲力与节奏｜二｜学习目标｜1、初步掌握少年连环拳（二）1—5的动作，提高动作的连贯性与节奏。
课堂教学三维目标是什么？ 三维目标是教育理论中的2113一个新名词。它是指教5261育教学过程中应该达4102到的三个目标维度，即：知1653识与技能（Knowledge&skills）；过程与方法(Process&steps)；情感态度与价值观（emotional attitude&values）。“三维目标”是一个教学目标的三个方面，而不是三个独立的教学目标，它们是统一的不可分割的整体。这三个纬度就是K、A、P，加上学习事件（Occurrence）本身首字母为O，就是我们所说的KAPO模型。拓展资料：一维目标知识与技能目标：主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力—获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。二维目标过程与方法目标：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程—指应答性学习环境和交往、体验。方法—包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习…）。三维目标情感态度与价值观目标：情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和。
