古罗马文化成就有哪些 罗马文化是世界古典2113文5261化中的瑰宝。它继承了4102古希腊等文化，在哲学1653、文学、建筑等方面内，为全人类容创造了巨大的精神财富。公元7世纪，罗马人在伊特鲁里亚字母的基础上创造了拉丁字母。公元前5世纪，有了对国家大事的按年代的文字记载。公元前3世纪，有人第一次用希腊文撰写了编年史。哲学方面，先有主张宿命论的“斯多戈派”，后来有神秘主义的“新柏拉图派”，唯物论的代表是卢克莱修，唯心论有西塞罗、马可 奥勒留等。历史方面，古罗马政治家、作家加图(前234－前149)开创了用拉丁文撰写罗马史的先河，著有《起源》一书。其他的历史著作有恺撒的《高卢战记》；李维和内波斯的《名人传略》；阿庇安的《罗马史》等。自然科学方面，大普林尼著写了《自然史》；斯特拉波创作了《地理学》；托勒密撰写了有关数学、天文、地理的著作。文学方面，诗人维吉尔创作了《牧歌》；贺拉斯为后人留下了《歌集》；李维写了《罗马史》。建筑方面，当年的斗兽场、万神庙、天使古堡等等都比较完好地保留了下来。罗马式建筑艺术注重形式的变化，整体的造型。其独特的穹顶和拱卷是一大标志。
课外教育机构“学而思”怎么样？ “快速提分”是现在文化类课外班招生时最大的卖点。当然，之所以有这个最大卖点，是因为我们的家长和学生在这方面有最大的需求。在说如何选择这一类课外班之前，需要先说说这种“快速提分”背后隐藏着哪些不为人知的秘密或者危险。如果某一个课外班，宣传上他们的课外班的学生，从一模到中高考，学生单科平均成绩提高至少10分以上。那我建议您可以关注一下，您孩子所在学校上一年的一模成绩和最终的中高考成绩，您会很惊讶的发现，整个学校的单科平均成绩差不多都提高了近10分，您再关注一下全地区的成绩，你也会发现同样的现象。那么，问题来了，是全体同学都参加了课外补习班，所以，成绩才提高了那么多吗？显然不是！之所以全校或者全地区分数都有比较大幅度的提高，这不是短时期中全体学生应试能力发生飞跃的结果，而是因为一模的阅卷标准总体偏紧，而正式中高考时，阅卷标准总体偏松。这样的原因很容易理解，平时是训练，要从严要求，而中高考作为最终的结果，可以适当从宽。如果某一个课外班，告诉你可以在十节课或者二十节课，可以讲完初中的化学或者初中的物理，你觉得甚合您意。那我告诉您这样一个例子，您就知道这种蛊惑人心的宣传危害在哪里了。这个例子是我在和我。
高中文科和理科的差别是什么？ 仅从高中课程分，理科和文科的差别就是物理和历史！高中三个主科，语文、数学、英语，文理科都要学习！从重要程度分，文科主要看语文成绩，理科主要看数学成绩！从高考分数讲，重点本科主要看数学拉分情况，语文、英语很难拉开分差一般本科看各科平衡，语数英总有一门较弱。各科成绩越平衡，也就越稳定，分值也不错。地理，部分章节对物理要求较高，需要一定理性思维！政治，高不了，低不多，很难拉开分数！化学、生物，需要大量记忆，练习，文理差别不大！真正体现文理科的就是物理和历史！爱好不谈，部分学生就是因为物理成绩无法突破，被迫选择文科！物理强的学生，在这门学科上花的时间最少，很容易搞到95-105分！物理差的学生，花了很大精力，勉强到50-60分！理科主要是逻辑思维，要求判断问题本质，找出解决问题的具体方法和步骤。历史，从前面的史料中，归纳总结，找出尽量少犯错误的方向，但在高中学习阶段核心就是记忆，只要多花时间，成绩就不会差！这就是文理最大差距，文科类只要花时间多记忆，成绩就不会差，理科却不一样，有些章节突破不了，花大量时间但成绩不理想。高中文理选课已经发生重要变化原来的文理科课程为：理科：数学、语文、英语、物理、化学、。
