《木兰诗》的文学常识有哪些？ 《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一，主人公花木兰的传奇故事在中国几乎家喻户晓。学习古诗词最重要的是背诵，而且要当堂背下来，不能留到课后。本课生字词较多，。
根据《木兰诗》理清故事情节.停机叹息—（ ）—准备出征—( )—（ ）—还朝辞官—（ ） 停机叹息—代父从军—准备出征—沙场赴敌—十年征战—还朝辞官—还乡团聚
木兰诗课文第三段写了什么内容？这样写有什么作用 分为四个部分，是按时间顺序写的.1-3自然段为第一部分，叙述木兰代父从军，踏上征途；4自然段为第二部分，概写木兰的十年征战生活；5-6自然段为第三部分，木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚；7自然段为第四部分，是一段附文，吟唱者对木兰的赞词.
About ＜木兰诗＞ 1，可以译为“大批身经百战的将士在战争中牺牲，多年的战争结束后，幸存的战士回到了家乡”。两句这样写，是为了工整对仗，琅琅上口。“百”和“十”是虚数，形容战斗多和时间长，不是真的100和10。2，“万里赴戎机，关山度若飞”，渲染了战争时期军队紧张的节奏气氛。“朔气传金柝，寒光照铁衣”，渲染了金戈铁马，铁马冰河的军旅生活，想像一下，夜里，冷气传到了刀剑上，兵器和盔甲的闪光互相照映。更衬托出一个女子在军旅生涯中的无畏，英姿勃发。通过这四句，我们似乎可以看到木兰的精湛武艺和凛凛威风，以及为了保卫家乡的斗志。
《木兰诗》根据课文内容填空 1.朔气传金析，寒光照铁衣.2.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离.双兔傍地走，安能辨我是雄雌.3.东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭.4.将军百战死，壮士十年归.5.万里赴戎机，关山度若飞.6.万里赴戎机，关山度若 飞 3东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭.
木兰诗的意思 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：仙人指路《木兰诗》教学设计教学目标：1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。5、学习本文详细得当的叙事方法。教学重点、难点：1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。2、详略得当的写作特点。3、重要文言词语的积累。教学时间：二课时 教学设想：1、这是一首北朝民歌，读起来朗朗上口，要反复诵读，感受民歌的语言特点，找出背诵的规律，教师课前可作有表情的示范背诵。2、本文材料安排有详有略，为什么这样安排，要组织学生通过讨论本文中心来解决，这是本文教学的难点。3、本文内容分析力求精当，简炼，字词句主要由学生自己翻译，教师适当点拨。4、运用多媒体，放映动画片《花木兰》片段，让学生更好地体会出花木兰这一巾帼形象的意义。教学设计：一、创设情景，影片引读 问：同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？（穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰）①2
木兰诗的详细资料 木兰诗课文研讨一、整体把握《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。开头两段，写木兰决定代父从军。诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。然后写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰的心事。木兰之所以“叹息”，是因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无长男，于是决定代父从军。第三段，写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买骏马…”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具；“旦辞爷娘去…”八句以重复的句式，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越切。这里写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。第四段，概写木兰十来年的征战生活。“万里赴戎机，关山度若飞”，概括上文“旦辞…”八句的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。“朔气传金柝。
