幼儿园小班语言教学活动目标 目标一般都分成知识目标和情感目标，如果你的语言课是理解故事，那么一般第一条目标就是理解故事内容，第二条就是喜欢听故事或者大胆用语言表达感受什么的。还是要看你上的课主题是什么。谈话活动1\\学会安静得挺同伴说话，不随便插嘴。2\\喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。3\\能听懂并愿意说普通话。4\\在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用对于表达自己的思想。5\\初步学习常见的交往语言和礼貌用语。讲述活动1\\能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。2\\理解内容简单，特征鲜明的实物、图片和情景。3\\能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。4\\能安静的听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。听说游戏1\\乐于参加游戏活动，在游戏中大胆的说话。2\\发准某些难发的音，初步掌握方位代词及人称代词，学习正确运用动词。3\\在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。文学作品学习活动1\\喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。2\\能初步感受文学作品的语言美。3\\学习理解文学作品的情节内容或画面情结。4\\在文学作品原有的基础上扩充想象，仿编诗歌，散文中的一句话或续编故事结尾。早期阅读活动1\\喜欢看书，知道看书的基本方法。
在幼儿园开展幼儿绘本主题教学特色课程有什么意见和建议 绘本与图画书相2113比，有本质的区别。著名的儿童5261作家松居直认为绘本4102不仅仅是“文+图”，而更应该是1653“文×图”。绘本教学的本质作用在于它的图文并茂，幼儿通过对画面的理解来猜测后来会发生的情节，能够更加真实地体会故事人物的感受。由于绘本教学的教学主体是幼儿，因此在对绘本教学活动的组织和实施时也应立足于幼儿，做到教学内容与幼儿生活密切联系，这就要求教师在绘本教学中应从阅读插画着手，以口头表述为主。此外，在具体的教学中，教师也应做到以幼儿为主体，通过详略搭配，突出重点难点；合理取舍，安排阅读秩序；深层阅读，激发幼儿情感；寓教于乐，丰富幼儿知识。一、幼儿园绘本教学的方法教师在实施绘本教学时，为了达到特定的教学目标，实现绘本教学内容，就需要结合教学实践，充分运用各种教学手段来引导幼儿。（一）开放式开放式教学方法包括教学场地开放、授课人员开放和教学内容开放。教师可以按照绘本需要安排不同的场地，如教室、幼儿园的区角活动区或其他开放教学地点。也可以安排家长、教师、专家、作家分享故事，图书管理员开讲座等，丰富授课人员，给绘本教学带来新意。绘本的教学内容并非只能由作家写，还可以将幼儿的原创。
小班岩石上的小蝌蚪绘本教案活动目标
幼儿园中班有趣的绘本教学活动有哪些 大班绘本阅读《爱笑的鲨鱼》教学中班绘本教学《小男孩抓熊》中班阅读绘本教学：爱跳芭蕾舞的牛大班阅读绘本教学：心脏跳动大班绘本教案《妈妈摘的葡萄》中班数学绘本教学：蜈蚣叔叔的袜子小班绘本阅读教案：鼠小弟荡秋千健健康康过夏天-幼儿绘本教案中班绘本教学活动《秘密》大班绘本《花格子大象—艾玛》教案《花格子大象艾玛》教案《花格子大象一艾玛》教案绘本阅读活动《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》小班绘本活动《小绵羊生气了》课后反思
如何充分利用绘本在幼儿园开展教学活动 绘本，是一种用图画与文字共同讲述一个完整故事的读本，它是通过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术表现形式。绘本数学在幼儿园教学就是。
在幼儿园绘本教学中有哪些教学策略 一、问题的提2113出许多老师5261在尝试绘本教学时都能4102体会到成功的喜悦，它深受幼儿1653的喜爱，幼儿阅读画面能根据角色的行为判断和推理故事情节的发展，能激起幼儿编讲故事的欲望，正文是以一个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成，文字不多，简洁明了，有的甚至是无字书，给儿童想象的空间，符合幼儿的阅读特点。新西兰儿童文学研究学者罗西·怀特说：“绘本是孩子在人生道路上最初见到的书，是在漫长的读书生涯中读到的所有的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他医生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大以后的想象力。由此可见，绘本教学的重要性，可塑性，然而很多老师在尝试绘本教学时容易忽视一些问题。比如说设计教学侧重讲故事，教师说的多，幼儿说的少，而没有引导幼儿深入理解故事内容，这样就不算是有效教学。有效的绘本教学是要给孩子自主阅读和思考的机会，才能得到事半功倍的效果。二、绘本教学的意义及对幼儿的影响1、绘本教学的意义绘本教学属于语言教学中的文学作品教学类，它包含在早期阅读中，本质意义上和常规的看图讲述故事教学想通而不相同。它自身特点是图文并茂，情节发展有序的书本式的表达，幼儿。
