幼儿园小班评优课健康课《毛巾操》教案 小班生活与健康：《毛巾小超人》活动目标：1、通过游戏活动让的幼儿认识到保持身体清洁的重要性。2、借由毛巾操练习熟悉洗澡步骤。3、学会遵守游戏规则。活动重点：让幼儿意识到毛巾的重要性且养成讲究个人卫生的好习惯。活动难点：能说出洗澡的步骤并且说出洗澡的重要性。设计意图：小毛巾是我们幼儿入园的必备品同事也是必需品，与我们小班入园幼儿密切相关，形影不离，幼儿很容易现其实物的特性，特点及用途！让幼儿意识到小毛巾的重要性—毛巾小超人活动准备：1、幼儿用书、挂图、VCD。2、毛巾若干。活动过程：今天老师给小朋友带来了一个小礼物，你们猜猜是什么？（毛巾）一起告诉老师，小毛巾平常可以帮助我们做什么事情呢？小朋友说：“洗脸、洗手、擦嘴、洗脚，还有洗洗小屁股。但是，毛巾一定要分开使用哦！注意个人卫生。教师总结毛巾分开用，要选不同颜色的毛巾，洗不同的部位，可以帮助我们分清，但是毛巾用过不能随便扔了，还可以废物利用，如：擦桌子、擦板凳。今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《毛巾小超人》，老师讲得时候啊要认真听，等下老师要提出问题的哟！说的是一个叫小杰的小朋友不爱卫生，身上好痒喔，他像只小猴子一样，东挠挠。
幼儿园小班的动脑动手亲子游戏有哪些 小编整理2113了以下52个幼儿园小班亲子游戏5261，供幼师们参考。41021、小鸡出壳目的：培1653养孩子动作的灵活性、细心和自信心。准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。玩法：让孩子发令说：“预备—起！父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。2、袋鼠妈妈/爸爸目的：锻炼孩子的身体协调能力和注意力。玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃（爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行）。3、跳圈圈目的：锻炼孩子动作的灵活性和自信心。准备：两个圈 玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。4、跳跳球目的：培养孩子动作灵活性和自信心 准备：跳跳球 玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。5、宝宝快爬目的：培养孩子手脚协调能力。
我和我搭班的老师都是一名新教师，现在在带托班，很多的事情都不知道该怎么做，托班的常规比较难抓，要如何抓
托班教案 亲亲我的小毛巾 小毛巾 花瑞有
小班毛巾怎么上好这一课 活动准备彩色正方形小毛巾，小盆数量与幼儿人数相等音乐律动（洗手帕）活动过程：一、导入：1、毛巾律动进活动室。二、初步感知毛巾的颜色形状1．师：我们刚才拿什么跳舞的啊？老师介绍自己的毛巾，我的小毛巾漂亮吗？它是什么颜色，什么形状？2．师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色？3．师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢？4．师总结：小朋友的小毛巾也是正方形的，有红色，黄色，绿色，蓝色，真漂亮5．颜色对对碰小游戏三、教师引导幼儿“变魔术”，探索方法，巩固基本形状。1．师：小毛巾还想请小朋友来变魔术呢，想不想变？看！小毛巾什么形状的呀？能不能变出长方形呢？变变变，变成长方形。快快开动小脑筋，想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形？2．师：谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的？（教师用语言小结：用这2边的角对折过去，让2个小角做了好朋友，长方形就变出来了。3．师：小朋友真了不起呀，能变出三角形吗？变变变，变成三角形。4．请一个幼儿演示变三角形。教师讲解：拎住一个小角去找对面的那个小角做好朋友了，瞧，一个三角形变。
幼儿园餐前游戏活动 幼儿要求注重行为习惯的2113培养，故餐前建议做：52611.念诵行为习惯的儿歌，4102如《我是一个大苹果》；2.我园幼儿餐前1653有智能提升的活动，如记忆力、反应力的训练；3.进行当餐食物营养的讲解，既扩宽幼儿知识面，又能提高幼儿的食欲。4、课堂纪律的小儿歌：课前书本放放齐，上课姿势坐端正，说话之前要举手，批改作业不离座，放学桌椅排排好，随手带走脏垃圾。扩展资料：心理学的解释：幼儿做游戏是调节外部输入的信息和机体处理这些信息的能力，使机体与外界保持平衡。游戏的动机来源是情感的需要；游戏的目的是为了它本身；游戏的结果不是物质性的东西；游戏的对象是玩具；游戏的手段是虚构性的，即想象性行为。参考资料：幼儿游戏_
抛球进框小班体育教案 活动目标：1、学会抛球和接球的技能。2、在游戏中尝试快速地抛接球，体验活动的乐趣。活动准备：皮球人手一个。活动过程：一、课前准备，1、为幼儿垫好毛巾在背上，对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。2、组织幼儿有序来到户外场地上。二、准备活动—我和球儿做游戏教师带领幼儿玩球：双手抓球，两臂上举，绕球走，夹球跳。一、基本活动1、教师出示皮球：大家想一想球还可以怎么玩？2、幼儿将自己的方法介绍给大家？3、教师演示抛接球：老师的这种玩法叫什么？4、教师讲解示范：双手捧球往上跑抛，看准球，双手抱住。这种方法叫抛接球。5、幼儿分散练习抛接球。6、找一个伙伴，把一个球放回框里，两个人一起玩互相抛接球。二、有趣的抛接球1、玩法：幼儿聚拢在场地上，老师手持求，把球抛起的同时喊一个幼儿的名字，被喊到的幼儿迅速跑过来接球，其余幼儿四散跑开。老师喊“定。所有幼儿都停下，此时，接球人将球滚向其中一名幼儿，如果被击中，则要暂停游戏。2、如果老师喊了“定“，所以幼儿都不能再跑。3、组织幼儿游戏。五、放松运动。
球类区的内容可以进行怎样的调整更符合小班孩子玩球的经验，幼儿也更感兴趣 nbsp，跟小朋友或大人在一起时；第三，语言的形成和发展使幼儿已经基本上能够向别人表达自己的思想和要求，不需要成人过多地猜测他的意愿。nbsp，如果让他想一想再动手拼；男孩子们则模仿父亲的男子汉态度和行为，希望自己像父亲那样严厉、果断，开始习得同自己的性别相适应的态度和反应；3—4岁幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行；3岁以后；四；以上几个方面的发展使3—4岁的幼儿具备了离开亲人去参加幼儿园集体生活的可能性。幼儿生活范围的扩大，引起了心理发展上的各种变化，使他的认识能力，生活能力，儿童的生活发生了重大变化，他开始上幼儿园了，姿势，常用词语等等，甚至全身抖动，当他哭得很厉害的时候；nbsp。nbsp。nbsp，说明他的认识活动非常具体。小班幼儿只能理解具体的事情，不会作复杂的分析综合、开始学习性别区分nbsp，天上的太阳；第二，3岁幼儿身体和手的基本动作已经比较自如。由于骨髂肌肉系统的发展，大脑控制调节能力的增强，加上上学前期所学会的技能和取得的经验；七，不会进行逻辑推理。如果对小班幼儿说反话。nbsp，父母及周围人给予的赏罚起着直接而巨大的强化作用、认识依靠行动nbsp。为了使小班幼儿注意听讲；nbsp。这个时期幼儿游戏的另。
托班智力游戏奇怪的脚印 准备：1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。活动目标：1、让幼儿了解用脚的不同部位踩出不同脚印。2、让幼儿练习在不同的脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走。3、培养幼儿的合作精神。活动准备：脚印图板若干；拱形门两个、独木桥、相同脚印铺成的路3条。活动过程：一、准备活动：教师和幼儿赤脚，在音乐伴奏下进行全身运动；重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚走一走、跳一跳。二、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。教师和幼儿一同走脚印连成的小路，引导幼儿观察小路上的图板，提问：你是怎样走这个脚印的？请幼儿说一说并演示。三、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，熟悉动作。1、请幼儿用已备好的脚印图板拼路，试着走一走。2、引导幼儿讨论：怎样走得快？请幼儿按自己的方法试一试。小结：小朋友在走脚印时，应先看清楚他的形状、方向，按每块图板上脚印的先后顺序连贯的向前走，脚的位置要准确。（1）请全体幼儿每人随意取一张脚印图板，自由组合，拼成不同的小路，尝试在小路上行走，遇到困难时，大家一起想办法。（2）幼儿交换图板，多次练习。（3）游戏：比一比，看谁快。幼儿站成两路纵队，每队幼儿。
