对于家长而言，为子女选择大学的准标和原因是什么？ 个人认为，不能由于家长的原因去取决子女的选择。作为一个家长应该提供子女良好的意见，千万不要去决定。彼此之间尊重才能维护之间的感情。我不是一个家长，站在儿子的角度我认为这样。
对家长而言，青少年听话是真的好吗？ 青少年听话是否是不是好事，并没有绝对的好坏，要一分为二地看。首先，先厘清听话的定义。听话是指对父母之言唯命是从，还是在态度上对父母恭顺，但对父母的话仅仅作为参考，如果觉得不对会与父母讨论，提出自己意见。对父母的话唯命是从并不是好事，父母的话受限于他们本人的见识、经验，并不是真理。孩子对父母说的话唯命是从是很危险的，父母错误的理论孩子深信不疑，会将这种错误的思维方式一直延续下去。另外孩子会丧失自己的思考能力，明辨是非的能力。总结：青少年对父母言听计从不是好事，对父母要有孝道恭敬的心，但不用事事遵从。
对于家长而言，孩子的分数就代表一切吗？ 分数，是我们绕不开的话题，但是我们要正确看待分数。分数是一种评价机制，是对一段学习的检验。由于检测的方式的局限，分数并不能代表学生的全部。因此我们不能唯分数论，分数低不能说明孩子就差。我们要分析分数背后的原因。争取掌握应该掌握的知识。
对于家长而言，孩子的分数就代表一切吗？ 考考考老师的小法宝，分分分学生的小命根。在中国现在应试教育的家庭当中，分数决定了一切。可能很多教育者，希望不能将分数作为唯一评判的标准，但是在大环境的影响下，我们不得不将分数，作为主要的参考依据。但是我希望家长在评判分数的时候，要有一个理性的分析。每次考试不同的难度，所以我建议家长不要以分数作为评判，还要看孩子的排名情况。就可以参考出来孩子的成绩是怎样的一个浮动情况。
对于家长而言，孩子的分数就代表一切吗？ 当然可以完全去否定这种观点，德智体美全面发展，哪方面强培养哪方面。
对于家长而言，如何做好小一衔接呢？ 一般而言，小一衔接课程的设置是从锻炼孩子的思维习惯，与督促孩子形成良好的学习习惯这两方面出发的。小一衔接的设置会比幼儿园的课程难度更大，因为要e68a84e799bee5baa631333431366264考虑从“寓教于乐”的方式来教导小朋友。因为我家宝宝非常活泼好动，坐下来五分钟看电视，对他来说都是非常痛苦的事情。一坐下来就抖脚，一做作业就上厕所，或者是不停转笔，一分钟才写几个字。我担心他注意力如此不集中，会影响小学的学习。计划帮他报个小一衔接班，让他在上小学前改掉这些坏毛病。通过朋友的介绍，我选择了五六个性价比高的幼小衔接班，进行实地考察。我发现每家小一衔接机构的课程设置的侧重点都不太一样，有的比较重视孩子的动手能力，课程的内容大多是一些手工课；而有的机构的课程更加注重挖掘孩子的艺术天赋，比如画画和唱歌就是他们课程的主要内容。而我满意的还是全能双师小一衔接，他们非常重视孩子学习习惯的培养，主要从培养孩子的自主阅读能力，拓展多元思维能力和重视英语启蒙学习这几方面来全面提升孩子系统的学习能力，帮助孩子建立系统的学习方法，我一直觉得每个孩子的智商都是差不多的，学习成绩的差别其实很大程度上，是学习方法的不同导致。
对于家长而言，什么样的学校是好学校？幼小衔接现在有什么全国知名的大品牌吗？
对家长而言，青少年听话是真的好吗？ 问题太笼统，一般父母自己用心带出来的孩子，现身发展都比较健康，也比较听父母的话，如果孩子进入了叛逆期，就另当别论了！青春期的孩子听不听话，从两个方面看：第一，行为上，他如果答应你的时候当时答应的很好，但有没有按事先约定好的做，如果心口不一，家长要及时跟孩子沟通解决，看孩子是否遇到了社交困难。第二，语言上，从孩子说话语气基本上可以判断出来，她是心平气和的还是烦躁的，是应付还是真心，及时找出原因和孩子一起解决。孩子的青春期父母适当干预，正确引导，让孩子正确的看待两性关系！
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