摘苹果看图写话二年级 凉爽的秋天到了，小2113红、小明、小丽5261、小冬、和小刚想到4102果园里采果实，他们踏进果园里，“哇1653，好美呀。他们开心地鼓掌叫好。走着走着，看见小草绿油油的、牵牛花好像在对我们吹喇叭，他们又走着走着，来到果园里“苹果采摘区”大家看见一个个苹果，都向前跑去，来到了“苹果采摘区”，小明最积极了，他叫小红拿来梯子，小明把梯子放正，慢慢地爬上去，把一个个火红的苹果收下去，他问：“谁来装苹果呀？小丽和小冬举手说：“我来，我来。小明说：“那么你们来装苹果吧。小明、小丽和小冬都在完成装苹果、摘苹果的任务，小刚站在石头上看见一只刺猬也正在运苹果，大家都笑了，小刚抬头看见大雁排成人字形向南飞去…采完苹果了，大家都很开心，我看看你，你看看我，我笑了…秋天真是一个丰收的季节啊。
孩子上二年级，老师一直说他上课走神，但是老师的提问他又能答上来，这是缺什么吗？
幼儿园中班英语教案，水果 <；公开课> 活动目标：1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。活动准备1.字卡：eye眼睛nose鼻子mouth嘴巴2。.
小学反思作文600字 在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的小学反思作文。
看图写话《丽丽买水果》二年级语文 有一天，丽丽从自己的存钱罐中取出了自己一年来存进的硬币，她仔细数了数一共存了50元，她决定用这些宝贝去做一件好事。你看，丽丽自己来到了家附近的水果市场，水果市场上的水果琳琅满目，有又大又圆的西瓜，黄澄澄的梨子，又香又脆的苹果，金黄的桔子。丽丽最后决定买了一袋桔子，高高兴兴地回家了。回到家，丽丽将桔子送给了妈妈，原来今天是妈妈的生日，妈妈最爱吃桔子，丽丽把桔子作为生日礼物送给了妈妈，她真是一个乖巧、懂事的孩子。
考教师编制哪个学科竞争大？ 近年来，教师待遇逐步提高，社会地位也提升了不少，工作稳定假期又多，想考教师的人也是越来越多，竞争也…
小学反思作文600字 无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢。
小学英语课堂教学中存在哪些问题 1、问题无意义 课堂提问的问题要有明确的目的和指向，要关注学生能力发展和教学效率，唯其如此问题才有意义。但是，在平时的课堂教学中，以下无意义问题常常可以听到。如：(1)What lesson are we going to learn today？(2)Who is your teacher？(3)What’s your job？以上例子反映出无(低)效问题的一般特征：问题回答与教学目标和文本主题并无多少关联，可能误导学生脱离所学内容，产生负迁移，或者仅对活跃气氛产生效果，与本课内容无实质联系。学生在答问的过程中没有获得知识再现的强化迁移。2、问题过易 许多教师提出的问题类型单一，回答时只需对事实或其他事项作回忆性重述或检索性确认，回答问题内容已被陈述出来，问题本身对学生的回答方式限定在特定的范围内，往往只需在“Yes”，或“No”，“Right”，或“Wrong”，“True”或“False”等肯定或否定的两极范围内选择。这类问题只需死记硬背的知识，而不需要推理分析。流于表面，流于形式，并未真正触及深层的智力活动。对于培养学生宽广的视野、创造性的思维，发散性的思维极为不利。3、问题过难 所谓的问题难度，是问题实施中学生应对机率，答案达标水平反映的问题操作和适度。问题的难度超出了学生的。
小学语文作文的教学反思 篇一：习作教学的教学反思 作文教学是语文教学中心不可力的组成部分，它既是语文学的训练，又是认识水平的训练，应该从小学一年级就开始训练学生的写作能力，哪怕是一句话。
