西南大学政治与公共管理学院的办学规模 截止到2012年，西南大学政治与公共管理学院有哲学、公共事业管理、行政管理、政治学与行政学4个本科专业，有哲学一级学科博士学位授予权、哲学一级学科博士后科研流动站，有哲学、政治学、公共管理3个一级学科硕士学位授予权和公共管理硕士（MPA）专业学位授予权，有逻辑学、政治学2个重庆市重点学科。有逻辑学、马克思主义理论、思想政治教育3个二级学科博士学位授权点，有马克思主义理论一级学科硕士学位授予权和逻辑学、马克思主义哲学、伦理学、外国哲学、中国哲学、宗教学、科技哲学、科学社会主义与国际共产主义运动等共13个二级学科硕士学位授予权。截止到2012年，西南大学政治与公共管理学院有教职工63人，专任教师50人。其中教授8人，副教授20人；博士生导师4人，硕士生导师21人。专任教师中66%具有博士学位。其中公共管理系有专职教师18人，其中教授1人，副教授9人。具有博士学位教师10人。兼职教授4人。拥有重庆市学术技术带着人2人，后备人选1人。重庆市“322重点人才工程第二层次人选”1人。重庆市高校优秀中青年骨干教师1人，重庆市名师1人。其中哲学系有教授13人，副教授8人，讲师9人。具有博士学位者18人，国家级教学名师1人（何向东教授），教育部。
思想政治理论教育 包括哪些内容 1.绪论：思想政治教育的概念分析；思想政治教育学的研究对象；思想政治教育学的研究内容和特点；思想政治教育学研究的方法和意义。2．思想政治教育学的继承与借鉴：正确。
求 形势与政策课教学实效性的研究（国内外的研究情况），越多越好，谢谢~！ 摘 要：大学生形势与政策教育是高校思想政治教育的重要组成部分。加强高校形势与政策教学实效性的关键在于教学中的“四化”建设。关键词：高校形势与政策 教学实效性1987年国家教育部决定在大学生思想道德修养课程中设置“形势与政策”必修课，要求各高等院校将“形势与政策”列入教学计划，以开设常规性课程为主要方式，辅之以其他教学形式，对在校大学生进行形势与政策教育。2004年*中央国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和*中央宣传部教育部下发了《关于进一步加强和改进高等学校学生形势与政策教育的通知》，进一步对“形势与政策”的教学目标，教学内容，教学方法，教学管理等方面做了一系列具体的规定。通过借鉴其他高校的一些做法，并结合我院的目前实际情况开展了一次“形势与政策”教学实效性的调研活动，进行了比较与分析，我认为提高“形势与政策”教学的有效性，关键在于教学中的“四化”建设，使教学管理制度化，教学内容系统化，教学模式创新化以及教学环节规范化。一、教学管理制度化制度化建设的目的之一在于确立形势与政策教育的地位与作用，从机制上保证课程的有效开设，为本课程教学提供制度保障。目的之二在于。
