如何避免或消除在小学心理学研究中的观察者效应 当研究的心理现象不能直接观察时

举例说明观察法的心理研究的过程，尝试分析观察法的优点和缺点？ 观察法案例：达维（Helen C.Dawe）关于“儿童争持事件的研究”—事件取样法观察法的主要优点是：1、它能通过观察直接获得资料，不需其他中间环节。因此，观察的资料比较真实。2、在自然状态下的观察，能获得生动的资料。3、观察具有及时性的优点，它能捕捉到正在发生的现象。4、观察能搜集到一些无法言表的材料。观察法的主要缺点是：1、受时间的限制，某些事件的发生是有一定时间限制的，过了这段时间就不会再发生。2、受观察对象限制。如研究青少年犯罪问题，有些秘密团伙一般不会让别人观察的。3、受观察者本身限制。一方面人的感官都有生理限制，超出这个限度就很难直接观察。另一方面，观察结果也会受到主观意识的影响。4、观察者只能观察外表现象和某些物质结构，不能直接观察到事物的本质和人们的思想意识。5、观察法不适应于大面积调查。在观察研究的过程中，有些不容易观察到的现象，可以通过( )进行研究，当不同的（ ）似乎都能成立的时候，应该改变一下研究的（ ），从更多更广的方面去考虑. 在观察研究的过程中，有些不容易观察到的现象，可以通过模拟实验进行研究.当不同的假设似乎都成立的时候，应该改变一下研究的思路和方法，从更多更广的方面去考虑.如何避免或消除在小学心理学研究中的观察者效应 心理学主要的研究方法及其特点：(1)观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生、发展的规律。优点：适用范围较大；简便易行；所得材料比较真实。缺点：结果难以重复验证、精确分析；难以控制目标现象的出现；受观察者主观影响(观察者效应、观察者偏差)(2)实验法：在控制条件下对某种心理现象进行研究的方法；分实验室实验和自然实验。优点：可揭示因果关系；可重复可检验；数量化指标明确。缺点：实验情景带有极大的认为性质，被试处于那样的环境中又意识到自己正在接受实验，有可能干扰实验结果的客观性。(3)测验法：用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法；分直接测验和间接测验(投射测验)两种。测验法有三个基本要求：1.信度2.效度3.标准化(4)调查法：就某一问题要求，让受调查者自由表达其态度或意见。有两种方式：问卷调查和晤谈法。使用时应注意：1.取样的代表性2.被试受社会赞许性的影响。优点：用起来比较容易，收集数据比较快。缺点：不够严谨；不能揭示因果关系；受研究者主观影响较大。(5)个案法：对被试各方面或状况进行深入而详尽的了解，收集个体过去和现在的资料，进过分析推知其行为原因。优点：。

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