你怎么还不去上学呢？（改变句子语序，意思不变） 怎么你还不去上学呢？语言里语素、词组合的次序。为汉语里的主要语法手段。语序变动，可组成意义不同的词组、句子。按主语、谓语和宾语的排列顺序可分为SVO、SOV、OVS和VSO。
文言文中的宾语前置，状语后置，定语后置搞不懂，很混乱，可以说一下怎么辨别么？还有老师有时候讲到什么音节助词还有取独也搞不懂，以及最好讲一下【之】的不同用法 你所提出的。
请教古代汉语一套模拟题目1、下列各组字，具有相同形符的一组是 （ ） A、颖颍顿颈 B、福视神祈C、疆城壁地 D、悠修修倏1、下列各组字，具有相同形符的一组是 （ ） A、颖颍顿颈 B、福视神祈C、疆城壁地 D、悠修修倏2、下列各组字属于古今字的一组是 （ ）A 游——游 B 雁——雁 C 赴——讣 D 睹——覩3、下列各组字属于通假字的一组是 （ ）A 罢——疲 B 昏——婚C 辟——避 D 敛
“吾以子为异之问，曾由与求之问？”求翻译，并解释句中“以”和“之”的词性及用法。 原文出自于《论语·先2113进》。这里的5261“以”是与“为”连用，构4102成“以.为”结构，1653是动词“以为”的一种特殊形式。可译为：认为。“之”是他称代词，在原文“异之”中构成复指前置宾语，这里的“异”是代词，“其他、别的”的意思；同样，在原文中“之”也与“由与求”构成复指前置宾语。“由”和“求”是人名，孔子的弟子。原文的大意为：我以为你问别人呢。原来是问仲由和冉求啊？
宾语前置求教 1，“菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。中的“之”应该是宾语前置的标志。2，“之”为标志的宾语前置句并非只能是在疑问句和否定句中，例如：。
谁能告诉我古汉语词类活用的例子，越打越好！ 一、什么是词类活用 词类活用是指某些词按照一定的语言习惯在句中临时改变了它的基本职能，充当了别的词类这种语法现象。词类活用是从语法角度来说的，而不是从词汇角度来。
