小学六年级学习计划与目标 一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；2、列写出这节的内容提要；3、找出这节的重点与。
小学一年级读书计划 指导思想： 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽。
小学一年级语文怎么教？
如何让孩子从一年级起，到小学阶段结束，稳定保持在班级前十名？ 刚带完一年级的班主任来答一波小学低段（1、2年级）要重视成绩，但不能太过重视成绩，而更要重视成绩背后的习惯和兴趣问题。说白了，才从幼儿园上一年级，孩子之间的差距并不是很大，而且小学成绩的分水岭是从三年级左右开始的，现在来比较成绩根本看不出什么来。当然，没有一个家长是不看重自己小孩的成绩的。从题主的提问来看，对孩子的成绩也很重视。那么要想在小学中高段、更重要的是到了初高中以后孩子学习成绩还能比较稳定，就应该在小学阶段养成习惯、培养兴趣。现在围绕这两个关键词具体来说说：一、习惯。整个小学都是在培养良好习惯，一二年级尤其重要。我们班的孩子就看得出来，成绩好的习惯必定好。整个一年级，我的班级常规管理也基本上都是在围绕习惯二字展开。1.学习习惯。注重孩子的书写习惯、执笔习惯，一手漂亮的好字会让他终身受益。训练孩子读题的速度和读题的能力、引导他合理安排好学习时间，按时完成作业，预留好课余学习与阅读的时间。据我的带班经验，刚从幼儿园进入小学的孩子基本都没有什么时间观念，所以以上也是为了帮助孩子树立时间观念“课前预习课后复习”，既要带着问题听课，也要及时复习，巩固知识。课上不瞌睡，不开小差，不和同桌。
一年级摘抄课外书上4个最喜欢的词与一句话 （一）要不断改进阅读的基本条件 阅读需要哪些条件呢？（1）要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识 阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道，从中获取知识，如果不掌握这些知识，那么，阅读就变成看“天书”了。中学生如能掌握5000个字，阅读一般文章就问题不大了。有的学生之所以阅读能力差，就是因为没掌握足够数量的字、词（主要是实词）和词组的表达概念，而概念是思维的“细胞”。句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位，一般用来表达判断，表达相对完整的思想。对句的理解不单要求掌握词义，还要求掌握语法。没有语言，思维就不存在了，由此可见，阅读的重重困难，往往是由不识字词，看不懂句子的意思带来的。因此认真学好语文，在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的。科学家用他们的亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性。有一位数学家说：“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。这些，对我后来学好数学都有很大好处。人们赞誉苏步青为“数学。
