7月17日，由潍坊教科院主办的推动深度学习的学教评一体化构建展示活动暨基于课程标准的教学改进行动专题教研在圣城小学举行。潍坊教科院小学科科长孙俊勇、寿光市委教育工委副书记黄本新、寿光市教科研中心副主任杨振华及圣城小学部分骨干教师参加。同时，活动设线上直播分会场，潍坊市小学“基于课程标准的教学改进行动”核心研究共同体学校的部分校长、老师在线上分会场参加活动。
首先，由圣城小学副校长张海艳以“设计改进教学 课堂发展素养”为题，分研究缘起、概念解读、研究目标、实施策略、取得成效五部分，进行了基于课程标准的学教评一体化构建研究策略的汇报。
接着，圣城小学学科教研团队教师代表对前期研究进行梳理与展示。
最后，孙俊勇点评总结，他指出，圣城小学的学教评一体化研究呈现出了三大优势：一是关注的核心方向准确，深度学习关注了教师的研究深度和学生的学习深度；二是学校推进工作扎实有力，每周定期教研，让全体教师融入到研究主题中去；三是展示内容的五大模块明确具体。同时，他针对国家课程标准的校本化解析、评价任务制定、及深度学习分别提出了合理化建议。
圣城小学自实施课堂改革以来，一直走在前列，更加注重基于课程标准的深度学习研究与实践，注重学生素养的提升和落实，注重教师教学设计的深度思考、深度研究，学校将借活动的东风，继续深化“学教评一致性”项目研究，实施基于课程标准的课堂教学和深度学习，使教师团队继续进行基于深度学习的深度研究。
