能干的我教学反思 通过这节课，和这块展板，我们的宝贝们的自理能力在一天天的进步，越来越像个小大人了，通过这块展板，也让我们的家长们亲眼看到了自己的孩子有多能干，他们不像家长们在家看到的那样，吃饭要喂，衣服和鞋子都不会穿，其实他们正在慢慢长大，正在学会许多本领，家长们，老师们，让我们的宝贝放手去做吧，他们正在长大！相信他们，一定能做到的！
中班社会活动《应该怎么做》教案与反思活动目标：1.通过游戏，进一步了解有关生活中的安全行为。2.增强自我保护意识。活动准备：1.教师自摄一段不安全行为教育的录像带。2.有关幼儿在家庭生活中的安全行为图片若干幅。3.每人一块泡沫板坐垫、鼓一只。活动过程：1.情境导入：播放一段有关幼儿在家或户外发生不安全行为的真实生活情景的录像“在录像中，你看到发生了什么事情？2.“击鼓传花游戏”：方法：让幼儿围着圆圈坐在泡沫板上，图片间隔放置在泡沫板坐垫下。听到击鼓声开始传花，鼓声停时花落在谁处，谁的泡沫板坐垫下如有图片，该幼儿就要说明图片上的事该不该做，大家可以一起参与讨论，以明辨哪种行为正确，哪种行为不正确。教师就图片内容设问，引发幼儿讨论：“听到敲门声该不该开门？为什么？应该怎么做？“能不能随手从窗户往下扔垃圾或物品？为什么？应该怎么做？“能不能站在窗台或阳台上？为什么？“能不能随便开煤气？为什么？“能不能随便碰电插座？会有什么危险？“能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？“上下楼梯应该怎么走”活动反思：到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为。
中班自己做真能干主题活动小结反思 “我真能干”主题反思在活动中，首先我结合了本班本周正在进行的“孝敬好宝宝”评选，我从选读爸爸妈妈描述的孝敬事例开始，打开幼儿的谈论话题：“我在家帮大人做什么事？听了爸爸、妈妈的表扬后，孩子们讨论热烈，大部份幼儿都想把自己的能干事情告诉大家：有的帮爷爷、奶奶按摩；有的帮妈妈拿需要的东西；有的帮助叠衣服、擦桌子；很多幼儿都说要“自己的事情自己做”，还“感慨”大人太辛苦了…听了四岁孩子的童真话语，我真是感到特别的惊喜。我想，孝敬好宝宝的评选过程，让小小的孩子们也真正感受到了一份长大，一份关爱和一份责任！为了让幼儿学做一些力所能及的事，在活动中，我巧用“巧虎宝宝”的形象，学习儿歌《小帮手》，通过巧虎宝宝在家如何做爸爸妈妈小帮手的事例，让幼儿说一说、学一学、做一做，极大地调动了幼儿学习的积极性。在活动中，我明显感觉到大部分幼儿都有帮大人做事的意识和愿望，因此，在活动最后一个环节，我安排了幼儿帮助班级老师、阿姨做事，孩子们个个都行动起来，积极地争做小帮手，一起整理图书、摆放积木…学习活动很快就结束了，留给我们思考的是：如何让这个活动在日常生活中不断渗透，不断巩固，强化意识，形成习惯？在。
小班我的小脚真能干教学反思怎么写 活动设计背景有一天，我把布置完教室剩下的颜料放在教室里，小朋友都争先恐后地跑过来看，五颜六色的真好看，我想，既然孩子们这么感兴趣，干脆上一堂这样的课。活动目标1：能在小脚踩印的过程中，感受踩印画的快乐。2：欣赏感受踩印画色彩的美。教学重点、难点幼儿能初步体验与同伴用小脚集体踩印一副完整作品的成就感。在活动中感受到团结合作的快乐。活动准备1：幼儿对秋天的季节性知识的掌握。2：一张创作纸，制作成品图章，红，黄，蓝水粉颜料，水粉笔，毛巾。活动过程一：激发幼儿参与踩印画的兴趣。1：出示手印画。师：“看，这是什么？“对，这是我们小朋友用手印出来漂亮的图画，你们的小手真能干。师：“咦，除了用手印画，小脚能印出这样漂亮的画吗？“来，看看我们的鞋底，和平时有什么不一样？幼儿说的….师：“对，每个小朋友的鞋底都有两个图案，看看像什么？2：教师示范踩印画师：“你们看看老师的鞋底也有，我去试试能不能把它印下来。教师示范师：“我们一起来试一试，快来快来。二：师生共同游戏幼儿轻松愉快的进行踩印师：“找个毛巾亲亲嘴，在和白纸亲亲嘴喔。“我们把树叶铺满一些好吗？哪有空白的地方？“这儿有，这还有，那还有。。
小班音乐《我是能干的小宝贝》教学反思 在日常生活中，小班有生活自理能力差，常常要依赖家长、老师，为了提高他们的生活自理能力，帮助他们适应集体环境，我根据小班的年龄特点，吧本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动，使幼儿初步感受到学会自立的乐趣。《幼儿园教育指导纲要》指出，健康教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。活动名称：我是能干的小宝宝 活动目标：1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。2、培养幼儿良好的生活自理能力。活动准备：每个幼儿衣服一件 活动过程：开始部分：1.教师一边用缓慢的速度念儿歌e68a84e8a2ad7a686964616f31333339666134，一边师范穿衣服动作。“抓领子，盖房子”（将衣服顶在头上）；“小老鼠出洞子”（两手伸出袖子）“吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好纽扣）。2、帮助幼儿解儿歌的含义，认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。（1）“抓领子、盖房子”是什么意思？（2）“小老鼠”指的是什么？（3）“吱吱扭扭上房子”是在干什么？3.教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样的？组织幼儿讨论后。
幼儿园中班教案自己的事情自己做 游戏准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；游戏目标：1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；。
中班社会能干的我反思 能干的我反思 每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的我，对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己的成长，可以帮助他们增加自信心，更好地认识自己。
幼儿园的中班健康教案，我的小手真能干，用什么游戏展示 一、活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。3、简单了解保护手的方法。二、活动准备：1、手影表演录像一段。2、戴在手指上的小帽子每人一份。3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。4、幻灯片课件、音乐。活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧。(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦。(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗？(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。1、介绍手的结构。师：看一看我们有几只手？(两只)手上都有什么呢？(用手指着手心)：这个部位叫什么？(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。师：除了手心、手背之外，手上还有、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢？对。
