柳永雨霖铃优秀课件 导语：《雨霖铃·寒蝉凄切》是宋代词人柳永的作品。此词上片细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；下片着重摹写想象中别后的凄楚情状。下面由小编为大家整理的柳永。
公开课教案《雨霖铃》 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：reed0608教案《雨霖铃》教案《雨霖铃》【教学目标】知识目标1.了解柳永及其词作风格；2.了解词牌雨霖铃；3.以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境；4.深刻体会《雨霖铃》点染的艺术特色。能力目标1.在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣；2.引导学生初步掌握品读鉴赏词的基本步骤和方法；3.通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。情感目标培养学生健康的审美情趣【教学重点】1.在朗读中品味这首词的意境；2.引导学生体味这首词点染的艺术特色。【教学难点】1.引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧；2.引导学生深刻分析这首词的艺术特色。【教学方法】诵读法；探究法；点拨法。【课时7a686964616f31333433623831安排】二课时【教学步骤】一、新课导入风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返，这是燕太子丹在易水河边送别荆轲去刺杀秦王时，荆轲高歌而去时所唱。渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这是王维与友人送别时的情景。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。这是许浑在宣城谢公亭送别友人后写的诗。人有悲欢离合，月有。
《秋水》《雨霖铃》《声声慢》哪一篇适合开公开课 依我看公开课讲古典诗词并不太合适，因为不容易讲得好。《雨霖铃》、《声声慢》的意境和情感比较含蓄细腻，成年人比较容易体会，这种风花雪月的情调，如今普通高中的学生通常不易体会得到位，而且将得太到位，公开课未见得合适。学生理解不透，在课堂上也不容易形成互动，这是公开课的大忌。再说，诗词篇幅较短，万一公开课上一紧张，讲得快了点，下课铃没响就早早地讲完了，那就会形成冷场的尴尬局面。不如讲《秋水》为好。因为《秋水》无论选取怎样的切入点，讲它的哲理也好，讲它的语言表达形式也好，连读带练，讲一节课都绰绰有余，而且可以讲得很热闹，课堂气氛可以调动起来；更何况庄子的相对主义哲学古为今用很容易结合得好，生活学习中的例子不胜枚举。
《雨霖铃》省级优质课一等奖公开课教学课件 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：cbnnet你学过哪些离别的诗歌？多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！剪不断，理还乱，是离愁。李煜《相见欢》何处合成愁？离人心上秋。吴文英《唐多令》黯然销魂者，唯别而已矣。江淹《别赋》悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。屈原《九歌·少司命》这次第，怎一个愁字了得！李清照《声声慢》此情可待成追忆？只是当时已惘然。李商隐《锦瑟》雨霖铃感知诗词雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！词牌来源《雨霖铃》也作“雨淋铃”。来源于唐明皇李隆基与爱妃杨玉环悲欢离合的故事。唐明皇在南下逃亡的途中，军队哗变时，迫于当时的形势，不得已在马嵬坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到了斜谷的时候，一路戚雨沥沥，风雨吹打在皇鸾的金铃上，使他勾起了往事，创作此曲悼念杨贵妃，寄托哀思。白居易《长恨歌》云：“‘夜雨闻铃肠断声’”即指此事。曲调自身就具有哀伤的成分。合作探究1.词中是如何。
《再别康桥》教案 一、教学目标 1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情；2、引导学生体味诗中的意象美；3、当堂背诵全诗。二、教学重难点 1、诗情的领悟是难点与教学。
试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：reed0608《雨霖e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333433623831铃》公开课教学实录《雨霖铃》公开课教学实录一、教学目标知识与能力目标：1.了解柳永、婉约词派的特征。2.初步掌握鉴赏词的基本步骤和方法，并背诵课文。过程和方法目标：通过诵读、感悟诗词，结合创作背景，运用想象和讨论法，领悟其情景交融、虚实结合的意境。情感态度与价值观目标：感受词中的意境、离别之情，培养对古典诗词的热爱及纯正的文学趣味教学重点1.体会情景交融的艺术特色2.理解虚实结合的艺术表现手法教学难点1.名句的鉴赏方法2.学会运用虚实结合的艺术表现手法二、教学过程（一）导入：师：宋词作为我国古代文苑中的一朵奇葩，在文学史上占有极其重要的地位。在上一节的《望海潮》中，柳永带我们一起领略了钱江潮的壮观，西湖的美景，杭州市区的富庶繁华，那这一节，让我们继续随着柳永去感受他那凄美的离愁，请同学们翻到课本的35页，今天我们来学习柳永的《雨霖铃》。（二）词人、写作背景、词牌简介师：学习新课文呢，首先我们来了解和写作背景，才能更好的理解作品。在上一节《望海潮》中呢我们已经了解了柳永，那现在就来介绍本文的写作背景。这首。
