美术教学如何贯彻以点带面原则 以点带面解释：用一个单位或地方的成功经验来带动许多单位或成片地区的工作。出处：竺可桢《一年来的综合考察》：“考虑全面布局，因此是点面。
怎样写 以点带面，点面结合的写景物作文
用以点带面的写作手法写一个人300子 首先，从活2113动开始的宣传，不断提高时间的写5261作水平活动，地点，人物，事件4102，结果，基本上五行构成新闻.宣传工1653作作为一个新手，你就可以开始启动，开始学习宣传活动新闻.活动采访过程中准确理解和把握这五大要素，最初书稿的写作可以用来模仿同样的方式，来进行调整，但整个报告应该给人民一个明确的，清晰的感觉.掌握了初始活性写的宣传之后，宣传活动要努力突出真，短，快，活，强五的特点.真：新闻素材是可靠的，不应该无中生有，张冠李戴，加入盐和醋，骗人的.短：短，简洁.新闻作品非常敏感口罗嗦重复，明确的.快速：为了突出新闻价值的，要及时组稿，写作，新闻.只要提交丰富的喜好稿件的内容.住：形式，活泼，不拘一格，敢于创新，避免静电.事实上，稿件编辑的单调是不喜欢要善于别出心裁，另辟蹊径.强：更强的针对性和指导，而不是模棱两可.二是从材料开采的消息，有一双敏锐的眼睛记者认为学校校园里有很多事情就这么点，除了活动活动，有什么值得宣传和新闻报道.其实不是，学校到处都是新闻暗示的亮点，因为记者不能坐在家里等消息，我们应该主动出击，深入教学第一线，深入教师，学生挖新闻.记者做一个有良心的，一个是这样，一方面可以激发作者的创作灵感.儿子放学回家有一。
点面结合，以点带面 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网教语文的教师对以点带面、点面结合这两个词想必不陌生。什么是点面结合？有云：所谓“点”，指2113的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合5261就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。因此，点面结合、以点带面不仅用于文章的写作，还可用于语文教学。一、课4102文是点，阅读是面进行语文教学，课文是迈不过去的一道坎，是绕不开1653的一个话题。因为课文教学不是阅读教学的全部，其实课文教学和阅读教学是有区别的，课文教学只是阅读教学的一部分，在语文版教学中占据着非常重要的位置。为什么走了这么多年课改之路的语文教学，仍然迷雾重重，少慢差费？为什么学生学了几年的语文，却仍然不会写字，不会说话，不会写作文？答案是不一样的。但最主要的一个问题是，教师是在为教课文而教课文。教师在教课文时，要么过度地分析讲解，要么植入过多的非语文。
