小学数学考试评价方法有哪些 小学数学考试评价方法有哪些 一、名词解释 1.教学评价：根据一定教学目的和教学原理，运用切实可行的评价方法和手段，对整体或局部的教学系统。
小学二年级语文教学反思由于经验尚浅，因此，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展.新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实.经过一段时间的努力，获取了点滴的教学经验：一、学生在\"玩\"中学语文，体验学习语文的快乐.在识字方面，这一学期学生学习用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字.在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情.鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法.让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，\"玩\"出价值.如\"闯\"字的识字，有的学生说：\"这是一只马跑进门了.\"\"不是，这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外面呼吸新鲜的空气.\"有的学生说：\"这是\"门\"跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思\"…一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在。
素描与设计素描的联系与区别教案教课程 名称 类别 任课 教师 授课 对象 基本 教材 和主 要参 考资 料案课程编号 081148 总计 学时：84 学 分 2.0）理论课（）实验课（）讲课 学时：14 实验 学时：64 上机 学时：共 1 个班设计素描必修课（√）选修课专业班级：2012 建筑装饰序号 1 2 3教材名称《设计素描实训》《观察与思考》《设计的造型基础训练》作者 朱晓华等 编著 唐鼎华周至禹出版社 海洋出版社中国建筑工业出版 社，中国广播音像出版社出版时间 2011 年2003 年 2004 年教学目的：本课程为《建筑装饰工程技术》专业的基础课程，通过本课程的学习，使学生了解掌握素描基本知识，了解造型、光影、明暗规律，艺术设计的设计素描对与传统素描的区别，在 于素描中运用不同材料，不同技法，不同理念以及表现手法，以培养学生的概括表达物象的 能力，以及重点突出的艺术处理能力，艺术想象能力。提高学生的艺术修养，为以后的设计 课程打下基础。教学 目的 要求教学要求：1、从传统的素描观念转变过来，先以结构素描的方式对形态的线条、空间、结构进行具象到抽象的分析，产生观念的转变后，再进行素描具象练习 2、根据所进行的具象练习进行形态。
