汉语拼音教学设计
把6个单韵母按口型从大到小应该怎么排 6个单韵母按口型从大到小排列：ā、ō、ē、ī、ū、ǖ。普通话韵母共有三十九个，其中由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）。不过，在小学里学习一般只讲了 a，o，e，i，u，ü，这6个，其他4个都放在整体认读音节中学习。扩展资料：单韵母发音方法一、a在发a时，口大开，舌尖微离下齿背，在口腔中处于一个不前不后适中的位置，舌面中部微微隆起，处于一个较低的位置，和硬腭后部相对。双唇不圆。发音时，声音振动，软腭上升。二、o在发o时，上下唇自然拢圆，舌身后缩，舌面后部隆起，舌位半高半低，介于a和i之间。发音时声带振动，软腭上升。像这样，发音时舌身后缩，使舌尖在口腔中处于靠后的位置，这种元音就叫做后元音。三、e在发e时，口半闭，展唇，舌身后缩，舌面后部稍隆起和软腭相对，比o略高而偏前。发音时，声带振动，软腭上升。四、i在发i时，口微开，两唇呈扁平形，上下齿相对，舌尖接触下齿背，使舌面前部高高隆起和硬腭前部相对，发音时，声带振动，软腭上升。五、u在发u时，两唇收缩成圆形，略向前突出，舌。
一共有多少个拼音字母 汉语拼音一共2113有63个，声母有23个，韵母有24个，整体认5261读音节有16个.声母：指4102音节开头的辅音.韵母：指音节中声1653母后面的部分.音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段.由声母、韵母组成.“大（da）”一般说来，一个汉字代表一个音节.声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个拓展资料：拼音字母指拼音文字所用的字母，也指汉语拼音方案采用的为汉字注音的二十六个拉丁字母。拼音字母是埃及人发明的。埃及人在没有拼音字母前，是看到什么就画个什么来表示，因此创造了许多图画文字。为了方便书写，他们选择了二十几种简单的符号代替文字，这就是可以拼音的拉丁字母，现在我们用的拼音字母就是从拉丁字母发展过来的。参考链接：-拼音字母
26个字母当中单韵母有哪些？ 26个字母当中单韵2113母：a、o、e、i、u、ü。汉语5261字音中声母、字调4102以外的部分，称为韵母，韵母按结构1653可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。单韵母是由一个元音构成的韵母，又叫单元音韵母。声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母表：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong扩展资料：一、元音的种类分类1、一些语言中的元音可分为舌面元音和舌尖元音。大多数元音都是舌面元音，如国际音标的[a]、[e]、[i]、[o]、[u]等等。而汉语族中有一类在其它语言中很少见的舌尖元音，发音时舌尖紧张，包括平舌音（舌尖前音）如汉语拼音zi、ci、si 的韵母，和翘舌音（舌尖后音）如汉语拼音 zhi、chi、shi 的韵母。2、根据气流通路分为：口元音和鼻元音。口元音即为发音时闭塞鼻腔通路，气流仅通过口腔的元音。大多数元音都是口元音。而鼻元音即为发音时，软腭下垂，气流同时通过口腔和鼻腔的元音。鼻元音主要见于：法语、葡萄牙语、汉语晋方言、济南方言、藏语拉萨方言等。3、根据发音时舌位的前后可分为：前元音、中元音、后元音。前元音发音时舌体自然平展，舌尖轻触下齿发音。如汉语拼音的 i、ü 等。。
教一年级孩子学习拼音，拼读，最简单易懂的方法 一、适度要求，静心等待。面队孩子们，家长心中有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。新课标指出学会汉语拼音要做到：（一）读准声母、韵母、。
汉语发音的特点和规则 一、声母的发音声母的不同发音是由发音部位和发音方法不同决定的.(一)声母的发音部位发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位.按发音部位分，普通话声母可以分为七类.(1)双唇膏(b、p、m)由上唇和下唇阻塞气流而形成.(2)唇齿音(f)由上齿和下唇接近阻碍气流而形成.(3)舌尖前音(z、c、s)由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成.(4)舌尖中音(d、t、n、1)由舌尖抵住上齿跟阻碍气流而形成.(5)舌尖后音(zh、ch、sh、r)由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成.(6)舌面音(j、q、x)由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成，又叫做“舌面前音”.(7)舌根音(g、k、h)由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成.又叫做“舌面后音”.（二）声母的发音方法声母的发音方法指的是，发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况.可以从阻碍的方式，声带是否颤动，气流的强弱等三个方面来观察.1.看阻碍的方式根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同，（发声母时，阻碍形成的过程一般可以分为三个阶段：(1)成阻-一阻碍开始形成，(2)持阻一一阻碍持续，(3)除阻-一阻碍解除.）可以把普通话声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类.（1）塞音(b、p、d、t、g、k)发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，。
声母的教学方法有哪些 下面结2113合教材，介绍汉语拼音5261的主要教法。汉语拼音的声母4102和一些韵母，全是汉字的音素。有些在汉语1653中有独立存在的音，就是有相应的汉字表示，如a（语气词“啊”），o（公鸡的叫声“喔”），i（衣服的“衣”），in（原因的“因”）等；有些就找不出相应独立的字音，如声母d|（等。另外，由于汉字不是拼音文字，学生对拼音是怎么回事，也缺乏基本认识。六、七岁的小孩，在入学前已会说很多话了，这是汉族，小孩学习本族语言的有利条件。就拼音角度来讲，他们已经会发很多音节的音了，但是他们往往不理解为什么要分解，音节，如将gao（高）分出声母g，韵母ao o声母和韵母，如何拼读，又成为一个字音（音节）o这些都是拼音教学入门时的难点。在具体了解各项教法时，要考虑到这些特点。关于声母和韵母的教学 声母发音的特点是：(1)发音时气流在口腔中受阻；(2)大部分声带不颤动；(3)声音不响亮。声母本来的音叫本音，因为声带不颤动，发音大都不响亮。例如爸爸的“爸”字，声母是b，b的本音发音方法是’双唇紧闭，气流发出时与双唇摩擦，由于声带不颤动，所以声爵极不响亮。其他声母ptk等都有这样的特点。这些玉I然足钰标准的音刀，但因为听不清，在教学肘。
如何有趣学习复韵母 复韵母都是由两个单韵母组成的。学习复韵母对于刚入学的一年级儿童来说，既枯燥无味，又抽象难记。在教学中，我们可以采用形象直观的手段，创设情境，让复韵母的学习，化繁。
