现在的老师对作业布置得合理吗？
老师布置的作业越多对学生越好吗？
小学阶段，老师布置的家庭作业是多一点好还是少点好？为什么？ 教育是我的主业，我谈谈关于学生作业的问题。小学阶段，孩子的家庭作业不能以数量多少来界定。我认为，小学生的每天作业应控制在一小时以内。当今家长反映较大的是孩子作业太多了，孩子吃完晚饭开始做，有的孩子要做到十一二点。孩子为了完成作业，筋疲力尽，睡眠时间严重不足。布置作业是一门艺术。家庭作业的目的，是为了复习巩固和运用当天所学知识。小学生没有作业肯定不行。但是，布置作业应该遵循一些原则：一是减少机械训练的作业。比如小学生掌握生字词，有的老师要求学生一个词语抄写一页，明显就是重复的训练，枯燥又没有效率。二是布置灵活选择的作业。比如针对不同学生，布置必做题和选做题。基础好的学生可以多做，基础差的可以不做。三是作业在精不在多。布置作业要有针对性，不宜出偏题怪题来为难孩子。四是作业不宜要求家长参与。有的老师喜欢布置家长与孩子共同完成的作业，有的甚至要家长批改，要家长加意见签字。忙碌一天的家长们都不胜其烦。总之，小学生的家庭作业不宜太多，老师布置作业应精挑细选，避免题海战术。学生的减负，应从家庭作业开始。谢谢您的关注点评转发
你觉得学校老师对孩子布置作业分等级布置好吗？ 我觉得这很好，说白了就是个性化作业，视每个学生个体的学习状况，给他们量身打造一套作业。这就如同家长给孩子买衣服，是买a号还是b号还是c号，完全符合孩子的实际情况。但不管我们怎样留个性化作业，所追求的目标是不能改变的，也就是课程标准或者叫教学达成目标。这是对每个学生都是平等的，当然优秀生可以超过这个目标，不过其他学生一定要努力达到这个目标。这样一来老师的负担肯定在不断的加重，不仅要考虑怎样留作业，还应该关注孩子们的心理变化。留怎样作业教师可以结合学生的实际自我主观努力就可以了。而学生的心理变化，这是老师要认真考虑的，他们是否在老师留作业的过程中，做自我定位，我是优秀学生，我是差的学生等，当然通过自我定位以后，能够找到自己的优势和不足，从而继续努力这是好的。但是自我定位以后是否有，认为自己是差生，就自暴自弃破罐破摔呢？这也应该是老师认真考虑的。老师不仅留个性化作业，更重要的是要从学生的实际情况出发，使这个性化作业更有激励鞭策学生努力学习的作用，这应该是我们追求给学生留个性化作业的目标。
小学低年级学生一学期应布置多少次作业？ 说一下我的观点，正好今年我家小女儿上一年级。她从开学到现在基本上没有什么写作业，老师只是要求家长每天给孩子阅读绘本，要求孩子会背古诗，课堂学会的生字，有时候会要求回家练字，也画了几幅关于学习的手抄报。低年级的孩子，我认为没有必要留太多作业。孩子还小，接受能力还没有那么强，学习总得需要一个循序渐进的过程，只要他每天把老师讲的全部都学会就可以啦，根据孩子的年龄身体发育，小手不适合写太多的字。孩子刚刚入学对学习还有兴趣，千万不要因为留太多作业把孩子累着，对学习再失去兴趣就得不偿失了，低年级的孩子大部分都时间还是以玩为主，基本上等到了三年级之后老师才会留书写作业，书写作业每天不能超过半小时。作为家长，我不希望老师留太多作业。
孩子马上开学了，作业还有好多没写完，我该怎么办？老师应该布置这么多暑假作业吗？
