某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其主要 （3）氧气能支持燃烧，将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，插入呼出气体中的木条立即熄灭，说明呼出的气体中氧气含量比空气中的少．（4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的多．（5）取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块哈气，对比观察，对着呼气的玻璃片上有水雾出现，说明呼出的气体中水蒸气含量比空气中的多．故答案为：实验步骤验证依据（1）取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样两瓶空气样品就收集好了．（2）取另外两个集气瓶，用排水法收集两瓶人呼出的气体．（3）将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中．根据 燃着的木条是否熄灭的现象，判断 氧气含量不同（4）向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡．根据 澄清石灰水是否变浑浊的现象，判断 二氧化碳含量不同（5）取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块哈气，对比观察．根据 玻璃片上是否有水雾出现的现象，判断 水蒸气含量不同
化学问题
某校研究性学习小组进行了一个有趣的实验探究： 《数据处理》（1）5.3g(2)75.0%。《反思与交流》①NaOH ②相同由图象可知，在检验样品中的杂质时加入稀硫酸，并无二氧化碳气体产生，原因是在碱性溶液中，硫酸与碱发生中和反应，不产生气体，当加入的硫酸的质量为50g时，开始与样品中的碳酸钠发生反应，生成二氧化碳气体，并随着反应的进行，当继续滴加硫酸时，产生的气体为2.2g，并且不再变化，说明样品中的碳酸钠完全反应完毕，由此可根据二氧化碳的质量计算出样品的碳酸钠的质量，同些也可计算出原样品中氢氧化钠的质量，从而得出样品中氢氧化钠的质量分数．过程如下：[数据处理]从图中得知：产生CO 2 的最大量为2.2g．（1分）（1）设该样品中Na 2 CO 3 的质量为x，则：Na 2 CO 3+H 2 SO 4═Na 2 SO 4+H 2 O+CO 2↑（1分）106 44x 2.2gx=（2.2g×106）/44=5.3g（2分）（2）则样品中NaOH质量分数为：(21.2g-5.3g)/21.2g×100%75.0%（1分）答：样品中Na 2 CO 3 的质量为5.3g；NaOH的质量分数为75.0%．[反思与交流]假设碳酸钠先与酸反应，反应时生成二氧化碳，但是生成的二氧化碳接着被氢氧化钠吸收变为碳酸钠，所以推出酸先于氢氧化钠反应；由于变质过程中钠元素不损失也不增加，并且钠元素最终都变为氯化钠，。
某一研究性学习小组的同学们设计了以下实验方案来验证电荷守恒定律： （1）步骤二的实验现象是箔片张开，即箔片带电，说明插入验电器上端空心金属球内的起电板带上了电荷；（2）步骤三的实验现象是箔片闭合，即箔片不带电，说明两块板带有等量异号电荷，总电荷量为零；（3）该研究性实验说明不带电的物体摩擦起电后带上等量异种电荷，能验证电荷守恒定律．故答案为：（1）插入验电器上端空心金属球内的起电板带上了电荷；（2）两块板带有等量异号电荷，总电荷量为零；（3）能
某研究性学习小组的一个课题是“NO Ⅰ．（1）浓硝酸具有强挥发性，且不稳定，在加热条件下能分解生成二氧化氮、氧气和水，化学方程式是4HNO3（浓）△.4NO2↑+O2↑+2H2O故答案为：4HNO3（浓）△.4NO2↑+O2↑+2H2O．（2）该反应的反应条件是加热，加热过程中有水蒸气生成，产生的大量水蒸气抑制了NO2的助燃，导致NO2不能支持木条的燃烧的假象，所以不正确．故答案为：不正确，理由是带火星的木条熄灭可能是由于加热时产生大量水蒸气．Ⅱ．（1）硝酸铜固体加热分解的产物有氧化铜、二氧化氮和氧气，所以该反应的化学方程式是2Cu（NO3）2△.2CuO+4NO2↑+O2↑．故答案为：2Cu（NO3）2△.2CuO+4NO2↑+O2↑．（2）2Cu（NO3）2△.2CuO+4NO2↑+O2↑，该反应中氧气占总气体体积的四分之一．与空气中氧气的体积分数基本相同，若NO2不支持燃烧，则木条不会复燃，根据实验现象知，二氧化氮支持燃烧，故正确．故答案为：正确，理由是硝酸铜分解产生的混合气体中氧气的体积分数与空气中氧气的体积分数基本相同，若NO2不支持燃烧，则木条不会复燃．III．二氧化氮能污染空气以及氢氧化钠溶液能和二氧化氮反应，所以其作用可能是吸收二氧化氮，防止污染空气．故答案为：吸收二氧化氮，防止污染空气．
某学校研究性学习小组设计了两个地理实验。根据材料回答。 2．A；3．C；(1)③ ⑥（2分）(4)对气候（热量）条件进行改造，在大棚内可适度提高温度和湿度。（2分）(5)晴朗的夜晚，天空少云或无云，大气逆辐射弱，地面辐射热量散失得多，致使地面温度低。（2分）
某研究性学习小组完成了下面两个实验． （1）分析实验Ⅰ，第一组加入100ml富含CO2的清水，而第三组加入100ml普通清水，因此这两组实验探究CO2浓度对植物光合速率的影响；第一组实验将三角瓶置于日光灯下，而第二组实验除用黑纱布（可透弱光）包裹三角瓶外，其余处理与第一组相同，说明这两组实验时探究光照强度对植物光合速率的影响．（2）叶片进行光合作用，产生的氧气多于呼吸作用消耗的氧气，因此浸没（下沉）于水中的叶圆片叶片密度变小，叶片上浮．（3）实验Ⅰ中由于第一组实验具有适宜的光照强度和二氧化碳浓度，光合速率最高，叶圆片上浮最快．（4）根据实验Ⅱ的实验组和对照组的设置可知，该实验探究了磷酸对光合作用强度的影响．由于充足的磷酸（Pi）有利于光反应阶段形成ATP，而充足的ATP促进暗反应阶段C3还原形成（CH2O），从而促进了光合作用的进行，因此A组14C标记有机物的量明显高于B组．故答案为：（1）CO2浓度和光照强度（顺序可以交换）（2）叶片进行光合作用，产生的氧气多于呼吸作用消耗的氧气[导致叶肉细胞间隙的氧气（或气体）增加]（3）一（4）充足的磷酸（Pi）有利于光反应阶段形成ATP，而充足的ATP促进暗反应阶段C3还原形成（CH2O），从而促进了光合作用的进行
