阅读下面这首宋诗，完成后面题。春日耕者苏 辙阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。雨深一尺春耕利，日出三 小题1：用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁忙；运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。（答出“侧面表现”，给1分；答出“拟人”并作解释，给1分；答出“渲染”，给1分；答出“铺垫”，给2分）小题2：对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农家温馨与和睦生活感到高兴，对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽（批判、否定）。（每答出一点给2分）小题1：试题分析：对某句赏析，要从诗句的意象、手法、情感主题、与上下句联系来解答。答题的一般思路是：①手法；②诗句所表现的的人物、意象、环境的特点；③作者的情感；④结构作用（承接上句或照应题目，为下句做铺垫或引出下句）小题2：试题分析：把握诗歌情感要综合考虑题目、诗句、注释中的创作背景。全诗含义如下：从开冻变松的土壤中感觉到万物生长之气，老农夜间起来喂养饥饿的耕牛。春雨充足，正是耕种的好时机；天已大亮，忙于春耕的农民连送来的早饭都顾不上吃。妇女和小孩子前来送饭，相互亲爱取悦；乌鸦等鸟儿飞上飞下巧妙相随，觅食米饭和谷种。纷纭多样的政令是无补于农事的，还是要靠全年风雨适时才行。
阅读下面这首宋诗，完成后面题。 小题1：用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁忙；运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。（答出“侧面表现”，给1分；答出“拟人”并作解释，.
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分） 春日耕者 苏 辙 阳气先从土脉知，老农。 （1）用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁忙；运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。（2）对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农家温馨与和睦生活感到高兴，对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽（批判、否定）。
春日耕者 春天来了，大地总是先知道，农民夜里喂牛，就是为了赶早去春耕，春雨刚下一夜，正是春耕的好时候，忙到正午才吃早饭。晚上孩子叫了才回家，相看都是兴奋的表情，鸟雀归巢，就像跟随着他们一样。但是那些当官的又怎么会让他们生活好起来呢，收赋的时候总选在年尾，日子一直过的很艰难。作者是想表达封建社会下农民的艰难生活，春天的时候起早贪黑，到年尾确无法过个好年。批判了封建主义下老百姓始终无法得到真正幸福的生活。（-自己都写不下去了，现在当官的就好了吗？
春日秦国怀古赏析 。‘春日秦国怀古’春是欣欣向荣之景，而秦国只是在战国时期才叫秦国，统一之后就叫秦朝。怀古，不知道当时是在战国之前，还是在战国以后。不过按理说应该能在战国以后，毕竟这样才有怀的。但从后文来看，描写战争的又没有，就应该是写秦国推行穷兵黩武政策，怀恋古代的安居乐业，时间实在战国时期。‘荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。以现实荒郊、春草尽、原田耕破、残阳、黄沙与春之欣欣向荣之景对比，突出秦国穷兵黩武的政策失败，使现实中人民生活困难。而‘牛马放多’更是说明了穷兵黩武。诗最后说不堪回首思秦原，说明作者不忍受秦国的穷兵黩武的政策，思念以前秦国的平原是多么的美好，希望人民能安居乐业的生活全诗唯一亮点只有这两句：“云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。但是读起来有点拗口，不能算顶好。“牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。什么意思？难道意指过度放牧和耕种导致环境受到破坏？若全诗主旨是这个的话，那么把“绿”字改成“黑”字便更好一些。全篇来看，就是反映环境污染的诗了。荒郊一望欲消魂：荒芜的郊外一眼望去让人很不爽啊。。
春日耕者 春天来了，大地总是先知道，农民夜里喂牛，就是为了赶早去春耕，春雨刚下一夜，正是春耕的好时候，忙到正午才吃早饭.晚上孩子叫了才回家，相看都是兴奋的表情，鸟雀归巢，就像跟随着他们一样.但是那些当官的又怎么会让他们.
春日耕者赏析，在线等？ 春日耕者阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷迟。归子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。纷纭政令曾何补，要取终年风雨时。赏析：这首诗描写了一个耕田老人辛勤劳作的形象，回到家中与孩子嬉戏玩耍，放飞风筝的情景。最后写出对风调雨顺的期盼。
春日耕者？ 春日耕者苏辙阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷迟。妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。纷纭政令曾何补，要取终年风雨时。【译文】从开冻变松的土壤中感觉到万物生长之气，老农夜间起来喂养饥饿的耕牛。春雨充足，正是耕种的好时机；天已大亮，忙于春耕的农民连送来的早饭都顾不上吃。妇女和小孩子前来送饭，相互亲爱取悦；乌鸦等鸟儿飞上飞下巧妙相随，觅食米饭和谷种。纷纭多样的政令是无补于农事的，还是要靠全年风雨适时才行。
赏析《春日耕者》中的第三联： 妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。 1.用妇子前来探2113看和取悦，侧面表现农家5261耕作的繁忙；运用拟人4102的修辞格，描绘了鸟1653儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。2.对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农家温馨与和睦生活感到高兴，对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽。
