社会化的影响因素有哪些 社会化的影响因素2113有：一5261、主观因素遗传素质个体的社会4102化是以其生物遗-传素质‘(heredodiathesis)为基础的。1653离开了人的遗传素质，个体的社会化就成为无本之木、无源之水。遗传素质的不断分化，表现出个体发展的特有趋势，从而为最终发展成为一个社会人提供了可能性。思维能力。人虽然是生物的一类，但人是高度发展了的生物有机体，具有高度发达的大脑，复杂的神经系活动，产生了被恩格斯誉为“世界上最美丽的花朵”—人类的思维，思维作为人类智力活动的核心，使个体能有目的、有意识地认识世界和改造世界，成为自然的主人。语言能力人借助语言参与社会生活，学习社会文化，了解他人的经验，积累生活知识，指导自己的行为，处理社会关系，创造社会财富。学习能力。人类具有学习和积累知识的能力，一个显著的特征是通过社会生活实践，使知识内化，转变成自己的观念、需要、动机，形成独特的见解，达到认识事物的本质。生活依赖期。人有一个较长的生理上无法自理，智力上未趋成熟，生活上不能独立的童年时期，因而必须依赖父母或其他养育者的关怀和照顾。正是这种生活依赖性，决定了一个人生下来就必须生活在社会中，而要在社会中生活，就不得不。
家庭在人的社会化过程中起什么作用 社会化是个体从自然人转变为社会人的过程.这个过程在 和人的个性化两方面展开.家庭是最基本的社会组成单位，是社会化的原始起点.家庭环境中诸如家庭的社会地位、内部结构、。
联系实际谈谈幼儿教育对社会，对个人的意义？ 幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。道德教育的内容、目标、方法如何与《幼儿园工作规程》相结合，如何对幼儿进行道德教育，始终是我们幼教工作者所探询的问题。幼儿园促进孩子在德、智、体、美、的全面发展中，德占首位，德包括：道德情感，道德认知等方面。一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项有连续性、一致性的系统工程，幼儿德育则是这个工程的起点，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。尤其是现代社会呈开放型、多元化走势，各类新闻、公众媒体，传播信息量大，范围广、内容多，幼儿在社会生活中无时无刻的接受来自各方面对他们的影响，其中也包括不良影响。幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。“一岁看小，三岁看老。幼儿德育将影响到整个德育工程的质量。因此，德育应从小进行，即从家庭和幼儿园开始。如何实施道德教育？通过教学实践，我认为应从以下几方面入手进行教育。一、幼儿的道德行为表现及道德启蒙教育的重要性1、首先培养幼儿的社会化发展道德教育的培养应从培养儿童的社会化入手，社会化是一种过程，—个人从不知不识的生物个体，通过学习群体文化，学习承担社会角色，逐渐充实，从而形成个性，融于社会，。
社会心理学中社会化的类型和结果 主要包括以下几类：1.语言社会化。结果就是掌握语音语词和其它符号。2.性别角色社会化。结果是理解性的生理差异、性别的人格差异和性别角色的不同。3.道德社会化。。
如何塑造幼儿良好的性格 一、幼儿的道德行为表现及道德启蒙教育的重要性 1、首先培养幼儿的社会化发展 道德教育的培养应从培养儿童的社会化入手，社会化是一种过程，—个人从不知不识的生物个体，。
论述学校在社会化过程中的重要作用 学校作为一种重要的社会化机制，在个体社会化过程中起着不可替代的作用。探讨学校社会化在个体社会化过程中的地位和作用有重要的意义，有利于学校自身的建设和发展、有利于。
论述人的社会化在哪些环境和场所下进行 人的社会化是指人接受社会文化的过程，即指自然人(或生物人)成长为社会人的过程.刚刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征的一个生物，而不是社会学意义的人.在社会学家看来，人是社会性的，是属于一种特定的文化，并且认同这种文化，在这种文化的支配下存在的生物个体.刚刚出生的婴儿不具备这些品质，因此他(她)必须渡过一个特定的社会化期，以熟悉各种生活技能、获得个性和学习社会或群体的各种习惯，接受社会的教化，慢慢成人.个体社会化进程依赖于 3个因素：（1）、自然基础其中最重要的是健全的神经系统，尤其是神经系统的高级中枢—大脑，这是个体社会化发展的必要的自然前提.（2）、社会基础指特定的社会生活条件，包括社会生产方式、政治和法律制度、社会规范、价值体系、信仰体系、风俗、种族和民族、家庭、学校、友伴、群众、宗教、职业、其他社会团体或组织等.其中最重要的是社会生产方式.这些社会因素是个体社会化发展的外部条件，它们促使社会化发展的可能性成为现实性.（3）、实践活动这是个体社会化的内因，是个体社会化发展的能动因素.个体社会化过程有赖于个体与社会的相互作用，有赖于个人生理上的禀赋与社会环境的充分接触，有赖于个体参加社会实践活动才能实现。.
