试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：A幸福人生A888教学资料参考范本幼儿园大班教案《我心中的小学》含反思撰写人：_部门：_时间：_大班教案《我心中的小学》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识，引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同，激发幼儿想做一名小学生的愿望，快来看看幼儿园大班《我心中的小学》含反思教案吧。活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动过程：一、谈话导入，激发经验。1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查。
幼儿教案谦让是美德的说课稿 小班语言活动：分果果【活动设计背景】幼儿园小班的孩子因为刚刚进入幼儿园不会互相谦让，通过李小多分果果的简单情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，富有表现力。
幼儿园美术我的小伙伴教案
探讨有关幼儿养成常规的测评标准 幼儿园班级常规管理 了解幼儿园工作的人都知道，幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活 习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。那么，教师在面对繁琐而紧张的教育教学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢？我们尝试发挥幼儿的自我管理优势，让幼儿参与班级的生活常规管理。《幼儿园教育指导纲要》在\"科学、合理地安排和组织一日生活\"中明确指出：\"建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。结合《纲要》提出的\"引导幼儿学习自我管理\"并针对我班幼儿的实际情况，我们采取\"以强带弱、双向互补\"的原则，将全班幼儿进行了配对，两人一组轮流值日，负责协助教师管理班级的常规生活活动如：督促小朋友认真洗手、排队喝水、整理物品等等，并专门设置了\"一周值日表\"，周末对值日生的管理表现进行小结和。
怎样与家长建立良好关系 许多家长表示，他们其实很希望能与老师沟通，但是不会、不习惯与教师进行主动、积极的交流。一、家长协助老师缩短了解与认识孩子的时间：当孩子换新老师时，可以让孩子或在亲自拜访老师时，携带上跟孩子一起制作的自我介绍卡。上面贴着孩子与父母的合照或自画像，以幽默的方式所写的有关孩子的优、缺点，家长的联系方式，以及想对老师表达的话，如让老师知道对他的支持、家长对孩子教育的理念等等。二、化被动为主动与老师保持交流互动：许多家长都怕去跟老师做交流，认为没事最好不要去拜访和跟老师打电话，觉得这是麻烦老师，和打搅到老师的工作或休息。的确，老师的工作并不轻松，不过，如果家长秉持的是帮助老师缩短去摸索了解教导孩子时间的态度；而不是拜托老师多照顾、孩子就全权委托你啦、请老师让他能乖乖上课、用功读书…的这种托重任或告孩子状的事，都不会被老师认为被麻烦到。家长要主动与学校取得联系：家长应经常进行校访，向老师反映孩子在家里的表现情况，同时了解孩子在学校的表现情况，以便学校家庭共同配合，把孩子教育好。所采用的联系方法：1.书信或电话来往：定期或不定期都可以，由孩子带信给老师，让孩子体会到父母对其的关心和信任，或可。
