高中生物遗传总结及经典例题（详细） 《DNA的复制》说课稿各位评委、老师：大家好，我今天说课的题目是高中生物必修2第三章第三节”DNA复制”这部分内容，接下来我就从以下几个方面来说说这一节课。一、说教材1．教材地位和作用《DNA的复制》这一部分内容也是第三章的重点内容之一。它既是对前面已学习的孟德尔遗传定律和减数分裂知识进一步的深化理解，也是整个遗传的基础。2．教学目标（1）知识目标：概述DNA分子的复制；探讨DNA复制的生物学意义（2）能力目标：培养学生自学能力，观察能力、分析理解能力（3）德育目标：激发学生学科学、用科学、爱科学的求知欲3．教学重点、难点（1）教学重点：DNA复制的条件、过程及特点。（2）教学难点：DNA复制的过程，特别是半保留复制。4．教材处理及课时安排根据教材的重难点以及学生的实际情况，本节内容只安排一个课时。教学顺序是“推测－实验证据－复制过程”进行。二、说学法：学生应通过观察、分析、讨论与教师讲授相结合来学习本课内容三、说教法：充分利用多媒体的功能，把DNA复制过程编制成动态过程，使难点知识变静为动、变抽像为形象，转化为易于吸收的知识。并指导学生进行讨论交流，通过提高学生的识图能力、思维能力，且适当配合练习。
高中生物遗传病分析题里，如何判断致病基因在哪个X，Y还是常染色体上，还有那些口诀是什么 高中生物遗传病分析题里，如何判断致病基因在哪个X，Y还是常染色体上，还有那些。
高中生物遗传概率计算的简便方法，高中生物遗传概率的计算，在概率问题中，这一直是一个难点，多数学生并不了解如何作答。其实，概率是对于某一件事发生概率的估计，范围在0。
高中生物遗传学基本规律解题方法，高中生物遗传学基本规律解题方法
解答高中生物遗传题的一般步骤是什么？有没有什么技巧？
高中生物-伴性遗传-做伴性遗传题时的解题技巧：怎么分析不同性别个体性染色体的来源和去路 要清楚遗传病的显隐性及是伴x还是伴Y，对于儿子来说，他的X基因肯定是由母亲那来的，父亲的X永远是传给女儿。Y染色体一定是从父方传给儿子。（伴y遗传：父病子必病。伴x隐形遗传：母病子必病。像这样的题看的多了，自己就能得出一些规律，一般资料书上也会有，一些做题常见的病遗传方式要记住例如色盲
