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古文《核舟记》是编造的吗? 在中学核舟记还用背吗

2020-10-01知识31

请问核舟记讲的是什么内容 用白话来说是一篇状物类文章,描写的一个用胡桃核雕刻的小船,上有苏轼,弥勒,和船夫,小船的窗户竟然还可以打开,精细之极.作者主要是想赞叹匠人的巧夺天工.

古文《核舟记》是编造的吗? 在中学核舟记还用背吗

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针对核舟记一文可以提出那些问题? 针对核舟记一文可以提出问题有(“【】”内为答案):1、《核舟记》作者是【魏学洢】,【明】代人。本文选自【《虞初新志》】。介绍了【王叔远】雕刻核舟的高超技艺,反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻【人】、【物】、【字】等描摹细致入微,形神兼备。2、文章按【总—分—总】结构,按【空间】顺序说明,层次分明,结构清晰。先概括介绍,然后按【船舱】、【船头】、【船尾】、【船背】的具体顺序说明,最后归纳小结。重点明确,紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。3、作者抓住了核舟【奇巧】的特征来介绍的,核舟的主题是【大苏泛赤壁】4、文中最后一段运用了【列数字、作比较】的说明方法,这样说明的作用是【突出雕刻者技艺的高超。5、“闭’字和“启”字相应,一启一闭说明了什么?【写出了介绍的顺序:由舟外到舟内再由舟内到舟外,引导读者仔细观看,并由此引出窗上的文字。6、“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许”这一句主要说明了什么?意在突出什么?【主要说明了核舟的小;意在突出王叔远的高超技艺。7、为什么详细说明刻在核舟上的对联?【因为它们分别是《赤壁赋》和《后赤壁赋》中的句子,这与。

古文《核舟记》是编造的吗? 在中学核舟记还用背吗

核舟记中苏黄的友好关系可从那个动作和那个神态看出? “苏、黄共阅一手卷”,“(东坡)左手抚鲁直背”中“抚”的动作看出两人的关系。

帮我出一道关于《核舟记》的语文问题。不要翻译~ 核舟记》试题班级 姓名 学号一、给下列加点字注音器皿()罔不()贻()有奇()黍()箬篷()糁()峨冠()髯()衣褶()诎()楫()。

针对核舟记一文可以提出那些问题?针对核舟记一文可以提出那些问题 我给你举一些我的练习卷上的较重要的,难一点的题吧 苏黄友谊很深,从()的动作描写中和()的神态描写中可看出 文章的主题是()文章描写雕刻者技艺精巧,构思巧妙的是(,)文章的中心句是()文章介绍人物的神情,有什么作用?

为什么《核舟记》长期选入初中语文课本? 支持原创,自己手写的。这篇文章之所以一直在语文教材里,原因很简单,这篇文章确实精彩至极。首先是写得东西很精美,一只桃核,雕刻成舟,这本身就很神奇。其次,作者描写也很精巧。就用文字,就把我们带入了那样一个微雕世界。所以,这篇文章一直在初中语文课本里。

[紧急求助]为什么魏学颐的《核舟记》会经常出现在初中语文课本里,而不会被取消在语文课本里? 核舟记这篇文章很优秀,文章本身写得就很不错,而且表现了中国的一种传统文化和一种传统精神,很典型,这是民族文化的精华部分,值得传承和传颂,所以出现在语文课本里.以后会不会取消那就不知道了.

核舟记要背吗 不用背的,但是最好背一下第3小节,我们老师说很重要。

#古文#核舟记

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