从育儿角度来看，如何帮助孩子提高自救意识？ 孩子的安全自救意识不是一天两天形成的，是一个长期的从生活点滴中慢慢培养起来的。首先，父母应该做个有安全自救意识的父母，父母以身作则，做好榜样的力量。其次，从阅读中培养孩子安全自救的意识。通过读故事绘本的形式来潜移默化的培养孩子的自救意识，要比家长空洞抽象的说教有效果，儿童安全绘本有《幸运的米拉》，《汪汪队立大功安全救援图画故事书》…第三，抓住生活中的每一次机会教育。不能等待孩子发生安全事故时才告诉孩子安全知识，这样为时已晚，平时电视里有安全方面的报道或者发生在孩子身边安全方面的事情，大人可以和孩子一起讨论自己遇到这样的事情如何做，从而锻炼孩子解决问题的能力，树立正确的安全意识。
如何让孩子学会在受伤时进行自救自护？ 孩子们要学会在受伤时及时进行自救、自护，一方面可以通过参加学校红十字会的讲座，听取医务室教师的讲解等途径来学习，另一方面，家长更应该不断教导孩子去试着了解和掌握。
小学生也应该学会基本的防溺水()()方法 小学生也应该学会基本的（自护）、（自救）方法。预防溺水“六不一会”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。明确如何自我保护，学会基本的应急自救、求助、报警等方法。预防溺水宣传口号：珍爱生命，预防溺水·预防溺水，人人有责生命至高无上，学生安全第一·加强安全教育，建设平安校园全社会齐抓共管，预防青少年儿童溺水·注意安全常记得，快快乐乐每一刻温馨提示：不会游泳者，切勿下水游泳！未成年人无救助技能不能贸然下水救助溺水者！一、填空题。(每空2分，共38分)预防溺水的措施：1、不要（独自）在河边、湖泊、山塘边（玩耍）、洗手、洗物等活动，即使平时也应该（远离）这些地方。2．不能私自和同学（结伴）下水（游泳）。3．不到无（安全保障）的水域边玩耍，更不得（下水游泳）。4．不能在上学、放学途中、周末、节假日到河、湖、塘边、水中玩耍、（游泳）。5、小学生可以在游泳馆由（成年人）带领下学游泳；学会游泳后，但不得到大江、（河边）、（湖泊）、（山塘）去游泳。6、在游泳馆学游泳，不去。
我学会的自护自救的方法有哪些 如何应对意想不到的灾难？遇险时如何自救？有关专家总结了以下不同险情的正确自救方法。地震发生时：应先躲避后逃生，等摇晃停止后再出门。躲避时不要站在房间中央，应及时。
急需大学生“预防为主，学会自救”主题团活动主持稿 “预防为主，学会自救”主题团活动主持稿我认为安全教育项目是五防”即“防溺水、防火、防震减灾、防交通事故、防中毒”和“两练”即“应急疏散演练”、“自救、互救演练”。当前最迫切的安全教育是让学生有自然灾害防范意识和自救技能。一、背景分析：今天的小学生将是新世纪的主人是未来的建设者和创造者。但他们缺乏自我保护能力被拐骗、迷路、受伤等事件时有发生。为了增强队员自我保护的意识，提高自我保护能力，我班开展了“《学会自护自救》”主题班会活动。本次活动使学生掌握了更多的法律常识和自我保护知识，教育学生学会“自学、自理、自护、自强、自律”。二、教育目标：（一）知识与技能：创设情景，让学生在活动中掌握安全自护常识，进一步增强学生的安全意识和自救自护能力。（二）过程与方法：让学生在活动中自己发现问题和解决问题的资质和能力、体验表达、合作、交流等过程。（三）态度、情感、价值观：1、通过活动锻炼学生说话、表演能力，培养学生适应社会，学会生存、学会合作，以智、德、体协调发展为目标。2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。三、活动形式：为了提高学生的自我。
