自媒体如何更好地帮助学生树立正确价值观？ 感谢邀请。我不知道我遇到的学生到底是怎么了？大部分同学没有目标，没有追求，整天无所事事，行尸走肉，上课犯困，下课激动。在他们看来，学习是不关他们的事，给他们一个手机，他们可以无欲无求，无所顾忌。我真的很希望他们能够好好的利用手机，用来帮助他们学习，帮助他们学到新的知识，帮助他们开拓视野，而不是整天沉浸在一些毫无营养价值、又浪费时间的游戏或者搞笑视频上。真的很希望自媒体能够帮到学生，针对当代学生的需求给予帮助，比如像抖音上有的一些视频是关于历史的，关于化学的，我觉得这些应该值得推广，让更多的学生看到。同时也希望能有一些平台能够让学生感受到学习的重要性以及给予他们理所能及的帮助，多传播一些正能量。
世界观、人生观、价值观，地道的英语怎么说的 world view 世界观philosophy 人生观（这个view of life也应该不错，但是philosophy也是对的，说了别人肯定明白）value 价值观（这个就一个词，Different people have different values 不同的人有不同的价值观）楼主要问的文化冲突具体要用在哪里，中国人到了国外，有一阵不适应外国的文化，觉得外国很不好，叫做“culture shock”巴以冲突不是很确定“conflict between Pakistan and Israel”？
人生的价值观是什么？ 价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值。
什么是人生观、价值观、金钱观 关于这三个思想领域的概念解释如下： 1、人生观： 人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们。
我的价值观作文写 100个字 评价一个人是否成功时，不能只考虑他的影响力、成就、激情、毅力、理想、执行能力、沟通能力等因素，而应当首先看他是否拥有正确的价值观。一个人如果拥有正确的价值观，那么，。
什么是利他主义价值观 利他主义是伦理2113学的一种学说。一般泛指把社5261会利益放在第一位，为了社会利益而牺牲4102个1653人利益的生活态度和行为的原则。19世纪法国哲学家和伦理学家孔德首先把这个概念引进道德理论，并以它作为他的伦理学体系的基础。以后又为英国的斯宾塞等所采用。孔德认为，人类既有利己的冲动，又有利他的冲动。所谓道德，就是使前者从属于后者。又说，利他又必然以利己为基础。利他主义，只局限于超阶级的个人之间的关系，而回避了道德的社会基础和阶级基础，没有也不可能规定个人对社会所承担的道德责任。因此，利他主义实质上仍然是从利己主义出发的资产阶级道德理论。在社会主义社会，由于集体主义的道德原则已经包含并远远超过了利他主义的道德内涵，因此，马克思主义伦理学不再使用利他主义的概念。所谓利他主义，就是一个个体在特定的时间和空间条件下，以牺牲自己的适应性来增加、促进和提高另一个个体适应性的表现。劝你还是看一下同学的笔记把 每个老师都有每个老师自己的标准答案。
个人的价值观是什么？
“教育问题的本质是价值观的问题，中国读书人的的价值观就是金榜题名”，你如何看待这句话？ 谢邀。教育问题的本质，这个.这个我确实回答不了，教育界似乎也没有一个统一的定论，但本质是价值观问题肯定不全面。中国读书人的价值观就是金榜题名也有失偏颇。就这些问题，现理解如下：1.教育于国于民都是很重要的事情。从国家层面上而言，教育可以起到教化育人的作用，可以增强国民素质，提高社会文明。因此普及九年义务教育，提出延伸十二年义务教育，甚至大学扩招都有些许这方面原因。另一方面，教育或者教育制度可以起到人才选拔的作用。如唐太宗所言，天下英雄尽入吾彀中。我们必须承认人的资质确实是有差异，所以优中选优也是教育制度的必然。国之立，在人，在科技。综合国力如何体现，教育是根基。从个人层面而言，教育是大多数底层人民向上流动的手段。古早有，王侯将相，宁有种乎的发问。社会是有层次的，还是那种金字塔形状。底层人民向上爬的渠道了了，任何年代教育都是主流的渠道，其他途径也有，但是很显然都不具有普遍意义，而这个道理越是社会上混的久的人越能明白。所以中国的孩子，从小被耳提面命要好好上学之类的，悲惨虽然悲惨，但是确实是上一代人吃过大亏后的深刻经验教训。2.教育问题这个范围比较宽泛，可以细分很多种。比如教育资源分配问题，类似。
人类有多少种价值观？未作过调查统计，回答不了。但是，既使没作过调查，想想也差不离。什么是价值观？不同的阶层、不同的种族、不同的信仰等，是不一样的。既使同一类别中个体之间的价值观也不尽然，同中有别。不同类别中的人，也有相同之处，别中有同。价值观有道德性的，如为人民服务。也有非道德性的，如以财富地位等为目的的。总之，价值观有千千万万，你有你认定的价值，我有我认定的价值。有人以官阶大小论，有人以染指多少美女论，有人以获得多少光环论，有人以吃过多少美食论，有人以一生舒坦幸福论，有人以积功累德论。没有定论。五花八门的价值观，令人眼花燎乱，心智迷糊，谁对谁错，孰是孰非，众说纷纭，莫衷一是。稀里糊涂生，浑浑噩噩死。对价值观绝不可等闲视之，一个人认定什么价值观，这种价值观就是他的人生导向，把人引入天堂或地狱。引入天堂，不等于今生就过得惬意。引入地狱，不等于今生就过得悲惨。恰恰相反，很多不择手段的所谓成功人生就是敲开了地狱之门。价值观之多虽然数不胜数，但大都是错误的，对自己并没有真实利益。这是什么意思呢？比如西方的人权观，性自由是人权，同性恋是人权，看起来很开明，人很自由，但实际是害己，下辈子往何处去，。
中国传统的价值观是什么？ 我国的2113传统价值观，主要有：1、自强不息的奋斗精5261神。2、知行4102合一观。3、重视人的精1653神生活。4、爱国主义精神。5、追求真理，勇于奉献的精神。6、团结互助，尊老爱幼的伦理规范等。中国传统价值观的特征简单地说就是道德至上，以伦理为中心，重群体轻个体，天人合一，知行合一，重道轻术，以宗法为主导，重义轻利，家国一体。其中，道德至上是中国传统价值观最根本的特征。扩展资料：在中国传统价值理念中，善的崇尚、追求、实践是一以贯之的主线。首先，善是人性之本。“人之初，性本善”成为中国人启蒙教育及做人的信条。其次，善是立身之基。《中庸》言：“自天子以至于庶人，亦是皆以修身为本”。修身的核心在养善。最后，善是宇宙之理。“黄天无亲，唯德是辅”。人秉善而行，即秉天道的规律而行事。在这个意义上，中国人的天道观即是良心观，天人合一是在这一价值层面得到普遍的认同与实践的。中国传统道德要求必须将善在个体及群体的现实生活中全面推进，以实现人道之本。在个体层面，善是爱人和利人的修为和行动。首先要学会自律，做到“己所不欲，勿施于人”。其次要利人。“己欲立而立人，己欲达而达人”。善与爱相连，“老吾老以及人之老。
