最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：tongqiang07义务教育质量检测整改方案开展义务教育质量监测，科学客观评价义务教育阶段学生学业质量、身心健康水平和学校教育教学e69da5e887aae79fa5e9819331333433623766状况，是深入推进素质教育、促进学生健康成长成才的重要举措，现根据我校质量检测实际情况，从以下几个方面做出整改。一、教务管理方面1.完善教学工作奖惩制度，继续加强常规管理工作我校目前实施把教学常规考核纳入年终个人考核，这在一定程度上调动了教师的积极性，但在教学质量方面的奖惩制度还需完善，充分调动老师们在教学中的热情，积极投身于教书育人的事业中。教务处常规检查采取抽查与全校检查结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次每月进行全校彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。2.充分发挥教研组长的职责，扎实常规工作教研组长是带领任课教师走向专业化的具体实施者，在教师队伍专业化建设上有着举足轻重的作用。确保组员认真对待每一次教研活动，并能通过教研活动受益多多。督促组员认真准备听评课活动，并能及时把握每月一次集体备课的机会，互相帮助。
义务教育如何实现精准化管理？ 日前有专家表示，义务教育学校标准化、科学化、精细化管理推进得怎样，管理水平能否得到质的提升，关键在落实。报道称，各地各校要将落实管理标准摆在推进义务教育学校治理体系和治理能力现代化的重要位置，要部署所有义务教育学校聚焦管理标准目标任务，认真制定落实方案，一校一案，对标研判，依标整改，确保逐校覆盖。各地要依据管理标准和本地实际，提出实施意见，制定具体实施方案，细化标准要求，完善配套政策。要开展有针对性的培训，加强解读宣传，深入细致指导，使广大校长和教师充分了解基本要求，掌握精神实质。同时，要做好督导评价，了解实际效果，强化落实责任，督促学校规范办学、科学管理，确保管理标准真正落地。希望义务教育可以稳步的推进和落实！
义务教育阶段出现了大量的民办学校，是不是与公办学位的不足有关？ 去年孩子小升初，成绩本来可以去优质私立，但我们选择了第一轮摇号进入优质公立。当初选择优质公立的初衷很简单：好中差学生各占1/3，成绩正态分布，孩子既有学习榜样又不至于沦为时刻紧绷着神经的学习机器。现在孩子就学已经将近一年，通过自己孩子就读公立初中的经历，我来结合孩子就读的经历从一个方面谈一下为什么私立学校的存在很有必要？孩子班上的老师们对孩子们学习的激励在初一（上）很到位：以数学老师为例，每天布置两张卷子，后来发现孩子们数学计算能力的准确度不够，于是在作业中又增加了6道题计算，每天通过“老师说”发给家长，由家长督促孩子们完成。孩子的数学英语老师经常性地会举行一些阶段性测验，不会公布成绩，但会通过“老师说”把阶段性成绩出色的孩子通知给所有家长，这样也让家长们对这些考试有所了解，并以此来对照自己孩子的不足。初一（上）结束，进入新学期，突然发现孩子的作业量大大减少。以前孩子数学每天基本都是2张卷子，6道计算。现在发现这些环节的作业几乎都变成了自愿。英语和数学阶段性考试的通知也不定期发布了。如果孩子不说，家长根本一无所知。后来跟认识的老师一打听，发现老师们的改变是受到了有些家长举报的影响。举报的理由。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：junge198911学校师德师风自查报告及整改措施我校以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，认真贯彻落实教育局纳教字【20XX】87号文件的通知精神，抓好师德师风建设，促进学校依法治校：努力提高办学效益。在这次活动中，学校先后组织教师学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《毕节地区教师十个不承诺》等教育法律法规。使广大教师进一步明确自己享有的权利和义务，享有权利就必须履行义务，二者相辅相承。通过学习，所有教师的政治修养和师德水准得以进一步提升。所有教师结合实际，查找出自身的不足，都写出了切实可行的自查报告。观念有了明显的转变，认识有了极大的提高。为进一步加强我校的师德师风建设，使师德师风建设更好的扎实有效的继续开展，我们针对学校、领导班子及教师普遍存在的问题进行全面分析，寻找相关原因，提出整改措施。一、存在问题：我校按照上级领导的部署和要求，在查摆问题、剖析原因的基础上，对摆查出的问题进行梳理。(一)学校方面：1、学校对教师执行学校的纪律、规章制度，切实履行教师职责的监督不到位。2、学校对教师的思想、作风等方面的教育管理。
义务教育学校可以分设重点班和非重点班？
什么是义务教育学生营养餐改善计划 国务院办公2113厅关于实施农村义务教育学生营养改善计5261划的意见国办发4102[2011]54号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各1653部委、各直属机构：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，加快农村教育发展，促进教育公平，经国务院同意，现就实施农村义务教育学生营养改善计划提出以下意见：一、充分认识实施农村义务教育学生营养改善计划的重要意义党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长，先后采取了一系列有效措施，不断改善农村义务教育学生学习生活条件。自2006年起，国务院决定实施农村义务教育经费保障机制改革，全面免除了农村义务教育阶段学生的学杂费、书本费，补助家庭经济困难寄宿学生生活费，农村义务教育保障水平不断提高。但是，由于长期以来我国城乡经济社会发展不平衡，农村中小学生营养不良间题仍然存在，贫困地区尤为突出。以贫困地区和家庭经济困难学生为重点，启动实施农村义务教育学生营养改善计划，是坚持以人为本、落实科学发展观的具体体现，是维护社会公平、构建社会主义和谐社会的重要举措，是提高民族素质、建设人力资源强国的必然要求。
学校督导整改报告
义务教育学校均衡发展检查需要哪些准备 统一思想认识，把推进义务教育均衡发展摆上重要位置等。各级教育行政部门要从实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的高度，充分认识推进义务教育均衡发展在构建社会主义和谐社会中的重要作用，把这项工作作为实现“两基”之后义务教育发展的一项重要任务，研究提出本地区推进义务教育均衡发展的目标任务、实施步骤和政策措施。各级教育行政部门要在积极争取政府及有关部门的大力支持，建立和完善保障义务教育均衡发展的公共财政体制的同时，立足于本职工作，通过制定和完善各项教育政策措施，努力推进义务教育均衡发展。扩展资料：义务教育学校均衡发展要求规定：1、发挥优质学校的辐射带动作用，鼓励建立学校联盟，探索集团化办学，提倡对口帮扶，实施学区化管理，整体提升学校办学水平。2、进一步深化义务教育经费保障机制改革。统筹考虑城乡经济社会发展状况和人民群众的教育需求，以促进公平和提高质量为导向，加大投入力度，完善保障内容，提高保障水平。中央财政加大对中西部地区的义务教育投入。3、推动办学水平较高学校和优秀教师通过共同研讨备课、研修培训、学术交流、开设公共课等方式，共同实现教师专业发展和教学质量提升。参考资料来源：。
义务教育阶段的学生违反了学校纪律，老师除了给他讲道理，还有哪些方法？ 整个国家大环境的影响，按照法律规定，学生犯错了以后，老师是不能体罚和变相体罚学生的。所以现在老师们都在呼吁国家像国外一样去立法，给老师们一些教育学生的权利，或者规定好学生犯错以后，学校或者老师需要用哪些方法去教育学生。目前，学生犯错以后，老师除了给学生讲道理以外，还可以让学生写写检讨，做好整改，或者和家长沟通一下，家长通力合作去教育好学生。
学校财务审计报告整改方案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：许成文怀仁六小关于《怀仁县义务教育阶段中小学2012—2013财务收支审计报告》发现问题的整改方案根据怀仁县审计局《怀仁县义务教育阶段中小学2012—2013财务收支审计报告》，我校主要领导和财务人员认真检讨了我校在日常财务管理上存在的的问题。针对存在的问题多次进行自审并以积极的态度加以整改，现将整改情况汇报如下：一、针对我校大班制现象的问题我校现有学生数1690人，50—55人班级数17个，55—60人以上班级数13个，班容量超大现象较为严重。就这一情况，目前我校已建成新教学楼一座，内设标准化教室12个，除各功能教室外，预计在原有的基础上增加教学班，并尽可能控制招生数，在最大限度上控制班容量。二、针对教学楼配套资金不到位的问题关于新建教学楼，批准投资375万元，其中：中央财政172.5万元，县财政应配套202.5万元，实际配套77.5万元，未配套125万元。就一问题，我校和县教育主管部门已向县财政部门递交申请，争取资金早日到位。三、针对我校扩大范围支出为教师发福利的问题关于我校2012—2013公用经费办公费列支教师福利品的问题，根据《预算法实施条例》第三十八条和《审计法实施条例》第四十九条，我校。
