有没有哪位学长学姐可以解答一下，高中语文现代文阅读还有古文、诗歌鉴赏是靠刷题提升的吗？
有哪些你一直都在用的相见恨晚的初中教辅书？ 第一次写回答，有点小紧张答主坐标湖南，在市比较好的中学，考上直升班（差不多就是理实班吧），这里分享…
语文课程标准》中语文课程的基本理念有哪些 1、全面提高学2113生的语文素养九年义务5261教育阶段的语文课程，必须面向全4102体学生，使学生获得基本1653的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。2、正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中。
上海市高一语文现代文整理 这是我今年高考时为了那些联系课内文的题目整理的，实在不记得里面哪些是高一的现代文了，如果有课文不是，请见谅《读书示小妹十八生日书》主题：作者告诉小妹读书的方法：1、读书万万不能狭窄。2、不要忘了精读，反复读，才能常读常新。3、对大家，要知其长，晓其短，师精神而弃皮毛。写作特点：1、内涵深厚，境界高远，意味深长。2、先叙后议，行文迂曲。3、语言洗练，多用短句，表达畅达有力。《获得教养的途径》主题：1、强调阅读世界经典著作的必要性和重要性。2、以儿童阅读的不同发展趋向为例，形象地介绍了层次不同的两类阅读：一是把阅读当成自然而无足轻重的事，只能阅读低俗的文字；一是钟情于阅读，把阅读过程变成心智成长的过程。3、以自己的阅读经验为例，认为只有“精细、深入和举一反三地阅读”才可以不断地有所感悟、有所发现，才能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性。写作特点：结构清晰，逻辑严密，语言简练，通俗易懂。《白莽作〈孩儿塔〉序》鲁迅主题：通过对白莽的回忆，表现鲁迅先生对革命烈士的无限深情和对革命事业的高度热忱。写作特点：1、语言精炼2、抒情浓郁3、整散结合《无韵之离骚—太史公笔法小议》主题：揭示“在那。
有人说在语文中，阅读比作文重要，你认为呢？ 在语文教学中，教会学生阅读比指导学生作文更重要。这是为什么呢？常言说：”读书破万卷，下笔如有神。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。就是说阅读比作文更重要。在语文学科教材中的课文均选自名家名篇，对学习写作者不管从立意选材还是谋篇布局以及遣词造句都是习作者的绝好范文，对初学作文者是绝好的示范和指导。例如小学语文教材中的课文巜桂林山水》，用总分总的结构，中间用分述漓江的水静、清、绿的特点，文章首尾照应”桂林山水甲天下”船在江中走，人在画中游”。这就具体给学生示范了怎样用总分总的结构作文。阅读不光指读书，还包括熟读摘录抄写和背诵，久而久之的积累，才能提高写作能为。
有哪些逼格高的语文作文开头结尾句？急！？ 马上就高考了，我想知道一些好的句子提升作文分。谢谢 熊猫君来了，分享如下： 1.凡所有相，皆是虚妄。（《金刚经》） 出自《金刚经》，原话是：凡所有相，皆是虚妄，若能。
