要是父母都身高不高，能不能让孩子从发育期就开始注射补充生长激素，让孩子增高呢？或者会有什么样的副作…
小孩子各阶段的成长过程是什么？ 儿童的成长包括生理发育和2113心理发展，5261成长的儿童在各年龄阶段身心都有较大变化4102。儿童期的成长过程1653，分为四个阶段，其特点如下：1、乳儿期（0-1岁）：（1）是指从出生到满1周岁以前的一段时期。是出生后生长发育最迅速的时期，婴儿在是人一生中生长发育最旺盛的阶段，也是最短的一个阶段。（2）在这个阶段，婴儿不仅身体迅速长大，体重迅速增加，而且脑和神经系统也迅速发展起来。在此基础上，婴儿的心理也在外界环境刺激的影响下发生了巨大的变化。他们从吃奶过渡到断奶，学会了人类独特的饮食方式；从躺卧状态、不能自由行动发展到能够随意运用自己的双手去接触、摆弄物体和用两腿站立，并学习独立行走；（3）从完全不懂语言、不会说话过渡到能运用语言进行最简单的交际等等。这一切都标志着婴儿从一个自然的、生物的个体向社会的实体迈出了第一步。他们在遗传的生物性的基础上形成着社会化的人性─社会性，逐渐适应着人类的社会生活。2、婴儿期（1～3岁）：（1）孩子日长夜大，身体的各种器官、系统也逐渐发育成熟。第一年脑发育较快，脑重可达1000克，相当于成人脑重的75%。心理活动也有相应发展，如简单的语言发展，至3岁时词汇量可达成1000个。
新陈代谢同化作用消耗啥 人体的新陈代谢是2113指人体与外界环5261境物质和能量的交换以及自身4102物质和能量的转换1653。生物体的这种不断的自我更新，是新陈代谢的实质。新陈代谢的意义：新陈代谢是人和生物维持生命活动的基本条件，是生命的基本特征。人和生物表现出来的生长、发育、生育、遗传和变异等特征都是以新陈代谢为基础的。新陈代谢一旦停止，生命也将终结。新陈代谢包括同化作用和异同作用。同化作用是指生物体不断地从外界吸收营养物质，合成身体新的组成成分并贮藏能量。异同作用是指生物体不断地氧化分解身体内原有的部分物质，释放能量，并排出废物。由各个器官按照一定的顺序排列在一起，完成一项或多项生理活动的结构叫系统。新陈代谢是生物体内全部有序化学变化的总称。它包括物质代谢和能量代谢两个方面。物质代谢：是指生物体与外界环境之间物质的交换和生物体内物质的转变过程。能量代谢：是指生物体与外界环境之间能量的交换和生物体内能量的转变过程。在新陈代谢过程中，既有同化作用，又有异化作用。同化作用：又叫做合成代谢)是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程。异化作用：(又叫做分解代谢)是指生物体能够把。
孩子三岁半了，说话连不成长句，也不怎么爱说话，怎么开导才好？ 你好，还荣幸为你解答这个问题，希望以下回答能对你有帮助。根据你的描述，孩子三岁半，说话连不成长句，有可能是语言发育迟缓。出现语言障碍的5个提示新生儿对各种呼声无动于衷；半岁前不会寻找发声物；7个月不会呀呀学语；1岁半一个字说不出来；2-2岁半不会连着说两个字以上的词。孩子的语言发展速度和水平有很大差异，通常，30个月不会讲短句就属于语言发育迟缓。语言发育迟缓的孩子在学说话时，会表现出一些明显的语言缺陷，比如：只能发出一些单音，但不能组成词，也记不住普通的词，词汇十分贫乏；不能用完整的句子去描述自己所要求的东西；容易情绪烦躁、爱哭，对学习语言兴趣差，不愿学说话；能听到声音，却对语言无反应，但给以手势或在看电视时有情绪反应；开始说话后，比别的孩子发展慢或出现发展停滞；即使会说话，语言技能较低；语言应用、词汇和语法应用均低于同龄人等。孩子出现语言发育迟缓的原因，大多是由于语言环境不良所致。如果父母少言寡语，孩子模仿学习、练习的机会少，孩子就学得少。还有的父母包办代替了孩子的一切活动、包括孩子要说的话，使他不用开口，只用手一指就立即给予满足。父母对孩子缺乏语言训练，特别是在口语学习关键期，1-3岁时未。
树根的作用？ 根的功能主要包括吸收、固着、输导、合成、储藏和繁殖等六个方面。1．吸收功能这是根的主要功能，吸收土壤中的水、二氧化碳和无机盐类。植物体内所需要的十大元素—碳、氢、氧、氮、硫、磷、锌、钙、镁、铁，除了一部分由叶和幼嫩的茎自空气中吸收外，大部分都是由根自土壤中取得。植物的根还能在土壤中自动地跟踪肥源和水源。2．固着和支持功能高大的乔木能经受风雨的袭击，而不致倒下，主要是因为它具有深入土壤的强大而有力的根系。3．输导作用根内的维管组织担负着输导功能。由根吸收的无机营养和水分经过维管组织输送给地上部分，地上部分的有机养料经根的维管组织输送到根的各个部分，供给根生长和生活的需要。4．储藏和繁殖功能萝卜、甜菜、甘薯等植物的根都具有储藏功能。许多植物的根还能产生不定芽，常被用来进行繁殖。此外，根还具有食用、药用和作工业原料等多种用途。某些乔木或藤本植物的老根，还可被做成根雕工艺品。在自然界中，根还具有固定流砂，保护堤岸和防止水土流失的作用。
一年级的孩子如何教育，才能更好的茁壮成长？ 一年级的小孩很关键，养成良好的学习习惯，以后家长都不用再愁孩子的学习。现在的孩子都是宝，从小娇生惯养，养成了一些很不好的习惯，这些都是过去式。但从一年级开始，进入学习阶段了，那么就要从学习上规范起来，否则做家长的会崩溃。一些经验应大家参考：放学回家后，问问孩子肚子饿不饿，饿了吃点东西，吃完必须做作业，做作业时不允许吃东西，也不许走动，不许走神。态度要认真，字迹要工整。根据作业量的多少控制做作业的时间。坚持一年，也许要不了一年，良好的习惯就养成了，以后就不用家长太操心了。
天赋和努力哪个更重要？怎样才能让孩子成长为更好的大人？ 我是张旭语文，很愿意与您一起讨论问题的实质！天赋和努力是相辅相成的关系，很难界定谁更重要。举两个例子说说。[例一]：朱之文的嗓音很好，这是天赋，但是他也很努力，天天坚持听歌练歌，劳动的时候都要唱歌。他当初唱歌，并不是为了当明星，纯粹是自娱自乐。只因为偶然的机遇成了明星。如果他不坚持天天听歌练歌，即便天上掉馅饼，也不会砸到他的头上。这就是典型的天赋与努力相辅相成的例子。[例二]：王安石写的巜伤仲永》，记录了一位一天书都没读过的五岁小孩，突然能作诗，而且作的很好，父亲便以此赚钱，不让他受教育，结果后来与普通人没什么两样的故事。说明人虽有天赋，但也要通过后天的努力，不然天赋也会退化，变为庸人。爱迪生说：\"天才就是1%的灵感加上99%的汗水。也许翻译的人断章取义了，也未可知。我倒认为爱迪生的这句话有很大的欺骗性。打个比方说，一个人的腿部骨骼和肌肉不具备跑一百一十米栏的天赋，即使流了99%的汗水，也不会成为一名一百一十米栏竞跑选手，更不可能成为刘翔。天赋是与生俱来的，后天不可能再次获得。毫无疑问，拥有天赋的人，一定比一般人容易获得成功。拥有了天赋，如果后天勤奋努力的话，那就是100%的成功者。拥有了天赋，如果后天。
