生活中什么是正方体《长方体和正方体的认识》教学设计与反思 《长方体和正方体的认识》教学设计和教学反思课题：长方体的认识教学内容：长方体的认识（课文第27页-第29页例题1和例题2以及课文第31页练习五的第1题）教学目标：1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。2、通过观察、想象，动手操作等活动进一步发展空间观念。3、继续培养学生数学学习的兴趣，进一步形成勇于探索，善于合作交流的学习品质。教学重点：掌握长方体的特征。教学方法：自主探索与小组合作的学习方法。教学准备：长方体的实物模型，一些长方体物品等。教学过程：一、认识立体图形和长方体1、师：我们已经认识的红领巾、国旗、手帕各是什么形状吗？小结：长方形、正方形、三角形等都是平面图形。出示一些物品，注意观察它们的形状，它们的形状和平面图形一样吗？2、指出：你这些物体的形状画出来都是立体图形。其中像粉笔盒、书的形状是长方体。你还能说一些长方体形状的物体吗？3、出示课文第27页的图，让学生观察。小结：我们周围许多物体的形状都是长方体或者是正方体（正方体也叫立方体）。二、探究长方体特征，出示教学例题。1、认识面棱、点。（1）拿出事先准备好的马铃薯，用刀切一片，问：你看到了什么？（一个平平的面）（2）挨着这个面。
怎样在PPT中创建长方体和正方体？ 怎样在PPT中创建长方体和正方体，在使用PPT制作数学教学课件时，常需要创建一些几何图形，今天来介绍一下如何在PPT中创建长方体和正方体。
长方体和正方体的认识是几年级的
怎样在PPT中绘制长方体或正方体框架，在教学小学五年级数学长方体时，要认识长方体或正方体的棱，对于小学生来说不易建立立体感，怎样认识长方体的棱呢？。
