子路问颜回什么？ 马骕《绎史》引《冲波传》曰：“子路、颜回浴于洙水，见五色鸟，颜回问，子路曰：“荧荧之鸟。后日，颜回与子路又浴于泗水，更见前鸟，复问由：“识此鸟否？子路曰：‘同同之鸟。颜回曰：“何一鸟而二名？子路曰：“譬如丝绡，煮之则为帛，染之则为皂。一鸟二名，不亦宜乎？其大意是：有一次颜回随子路去洙水洗澡，见五色鸟在河中戏水，便问子路是什么鸟。子路回答说：这叫荧荧鸟。过了些日子，颜回与子路又去泗水洗澡，又在河中碰见五色鸟，颜回再次问子路：您认得这鸟吗？子路又答曰：这是同同鸟。颜回反问：为什么一种鸟有两个名字呢？子路说：就像我们这里出产的鲁绢一样，用清水漂洗就是帛，用颜色染就是皂，一种鸟两个名字不是很自然吗？
有教无类 因材施教 出自论语的哪一段话 1、有教无类出自《论语·卫灵公》，原文：子曰：“有教无类。译文：孔子说：“人人都可以接受教育，不分族类。2、因材施教出自《论语·先进篇》，原文：子路问：“闻斯行诸？子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？冉有问：“闻斯行诸？子曰：“闻斯行之。公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。译文：子路问：“听到了就行动起来吗？孔子说：“有父兄在，怎么能听到了就行动起来呢？冉有问：“听到了就行动起来吗？孔子说：“听到了就行动起来。公西华说：“仲由问‘听到了就行动起来吗’，你回答说‘有父兄健在’，冉求问‘听到了就行动起来吗’，你回答‘听到了就行动起来’。我被弄糊涂了，敢再问个明白。孔子说：“冉求总是退缩，所以我鼓励他；仲由好勇过人，所以我约束他。有教无类和因材施教解释：1、有教无类：指不管什么人都可以受到教育；亦可指人，原本是“有类”的，比如有的智，有的愚；有的孝顺，有的不孝，但通过教育，却可以消除这些差别。2、因材施教：指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每。
《论语 先进第十一》(闻斯行诸)子路问：\ 求也退，故进之；由也兼人，故退之。《论语·先进》翻译：冉有性格谦退，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断，但是子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人的意见，。
\ 大致就是说，听到了某种理论（某件事的解决方法）便立即付诸行动。【原文】子路问闻斯行诸。子曰：有父兄在，如之何其闻斯行之。冉有问闻斯行诸。子曰：闻斯行之。。
“因材施教”出自哪个典故？ 1、出处：《论语·先进篇》2、《论语·先进篇》原文：子路问：“闻斯行诸？子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？冉有问：“闻斯行诸？子曰：“闻斯行之。公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。3、《论语·先进篇》译文：有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？孔子马上回答：“对，应该立刻实行。冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。这段对话体现了孔子因材施教的思想。
三思而行有关的名人故事 因材施教和孔子有关；约法三章和刘邦有关。因材施教：有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，。
