自我中心言语和内部言语的区别是什么 内部言语是不发出声音的，在人头脑中进行；自我中心语言是自己对自己说，自言自语。
什么是“外部言语”和“内部言语”？ 言语的活动2113通常分为外部言语5261和内部言语两类。1·外部言语是4102与他人进行交际时的言语过程。外1653部言语包括口头言语和书面言语。2·内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动。内部言语是在外部言语的基础上产生的。内部言语和外部言语之间有密切的关系。一方面没有外部言语就不会有内部言语；另一方面如果没有内部言语的参与，人们就不能很好地进行外部言语的活动。其特点是：隐蔽性和简略性。外部言语口头言语即自己向他人说话。口头言语，不仅要说出话来，而且要以直接和别人交际为目的。口头言语又分独白言语和对话言语。独白言语即说话的人在一个比较长的时间里说明自己的思想，而不被别人的插话所打断。对话言语即在两个或两个以上的人之间进行的谈话，如座谈、辩论、问答等。书面言语即用文字表达自己思想、情感的言语。它具有口头言语的多种特性，但又不同于口头言语。一般说来，口头言语的对象就在面前，说话者可以根据听者的反应调整自己的言语活动，书面言语的读者不在面前，作者不能随时根据读者的反应修改自己的言语过程。内部言语内部言语是在外部言语的基础上形成的。人们在说话过程中，内部言语向外部言语转化─外化。内部言语转化为。
有些人看书时，为什么脑海里总是要把它读出来？
自我中心言语的分类 皮亚杰将这种言语划分为三类：(1)重复。儿童机械地重复自己的话。(2)独白。儿童一个人自言自语。(3)集体独白。儿童虽然是在一个群体之中，且其成员说话可能是儿童说话的诱因，但各人都在讲自己的话，谁也不关心别人的讲话内容。皮亚杰记录了两名6.5岁儿童的1500句话，发现自我中心言语占38%，3～5岁儿童自我中心言语的百分比更高。在皮亚杰看来，自我中心言语是一种非社会性言语，是2～7岁儿童特有的自我中心意识的表现。苏联心理学家Л.С.维果斯基等则认为自我中心言语也是一种社会性言语，其实质是外部言语向内部言语、言语的交际功能向言语的自我调节功能转化的中介。
为什么必须重视幼儿言语的发展 创造良好的语言环境，激发幼儿的语言兴趣。（一）让幼儿在直接感知中丰富知识和发展语言。幼儿学习语言，都要与周围的人、物、大自然及社会现象紧密相连。并通过各种感官。
言语的活动分类有哪些？ 外部语言2、内部语言3、过渡言语（即自我中心言语）
