幼儿园小班布艺教案一布的用途 1、能够理解故事主要内容，知道种子发芽需要阳光和水分。2、学会根据句子，我来抱你吧！进行创编。3、乐意听故事，感受故事中成长带来的喜悦。
新课程提出新的教学理2113念，在新课程的环5261境中教师和学生将共4102同营造新的课堂，参与课1653程改革的教师将在新课程中实现自身的发展，与新课程一起成长。身在小学的美术教师，我对如何合理化布置小学美术作业进行了思考。下面，我就平时自己是如何做的，谈谈自己的看法：一、作业形式多样化，充分调动学生的多种感官参与。实践证明，采取丰富多采的教学方法多方面调动学生的感官参与，能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高教学效率。这让我想到作业也不应是单一枯燥同种形式，比如单一绘画或者单一工艺，而是富有色彩、充满情趣的多元复合体，由此激发学生进行多方面的感官体验．在愉悦合理的环境中获取审美情趣，培养可持续发展的学习能力。于是，我采取了贴、画、剪、摄影等多种形式，让学生看、听、触、摸、嗅、想象，感受知识，进行美术教学探讨。如《春天来了》一课，我的作业布置是这样设计的：1、室外触觉、视觉感受作业：春天来了，你的身边有什么变化？有条件的孩子可以用自己的数码照相机拍摄下来，作为第二节绘画课的资料。带领孩子们到操场上找找春天的特征最后让孩子们说出春天来了，万物变化的特征。如，树叶发芽了，嫩绿嫩绿的。。
如何成为一个优秀的软装设计师？必须的会美术吗？ 现在所谓的软装设计，专业术语：“室内陈设设计”，包涵家具、布艺、灯具、饰品、地毯、餐具等等…，有美术基本的设计师，受过色彩的专业培训，了解色相环的构成，单色、邻近色、互补色、对比色、一级混合色、多级混合色…，对色彩有着较高的敏感度，对色彩搭配得心应手，在设计中能够掌控全局，而一般人难以掌控的互补色、对比色，在设计师的手里会摆放得很和谐。有美术基本的设计师也不一定是优秀的设计师，一个优秀的设计师，一定是行游天下打开眼界，行万里路胜读十年书绝对正确。十五年前我设计地中海风格、北欧风格，都是用书本上学习来的那点知识，拼凑并且敢说自己懂，后期真的到了北欧，住了最好的五星酒店，也住了住了私人旅馆，才对北欧风格有了进一步的了解，现在还不敢说自己懂，还要不停地学习！北欧崇尚大自然，装饰取材木材、石材、壁炉、蜡烛、地毯、皮毛，材料基本就地取材合理运用，房间布置以里更温馨明亮为主，主要来适应北欧特殊的地理位置和气候！地中海风格海洋性气候日照长海风大，白色地中海房屋是为了反射阳光，配以当地盛产的铁艺、石材、白土还是就地取材，房屋窗小抵御日照，房屋之间小街小巷减弱海风…，总之每次国内外的旅行，都能学习到书本。
大班美术《布艺贴画》教学设计 活动背景 我们活动的设计源于湖北籍的佘颖奶奶带来的一幅布艺作品。布艺贴画是湖北的一项民间工艺，在湖北，每位小女孩在小时候都会学这项手艺。奶奶带来的作品挂在教室的。
美术中什么叫互补色？ 互补色：色彩中的互补色相互调和。色彩中的互补色有红色与青色互补，蓝色与黄色互补，绿色与品红色互补。在光学中指两种色光以适当的比例混合而能产生白光时，则这两种颜色。
