如何提高小学数学课堂的教学效率，数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的。
如何提高小学数学课堂教学实效性 一、正确理解“三维”教学目标，学习目标落实“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”三个方面的整合作为小学数学的课程目标的共同框架的价值取向，从而使学科教育的中心由学科向教育，体现以人为本的教育思想，整合“三维教学目标”，造就具有良好素质的学生。1、辩证地认识三维目标的关系。三维目标是一个整体。知识与技能仍然是新课程的重要目标，是教学的基石，同时，它又是载体。学生数学思考、解决问题能力的形成和情感、态度与价值观的培养，都是依附于知识的发生、发展，是在探索知识的过程中得以形成和发展的。而知识与技能，情感与价值观的目标必须依托教学活动的过程来实现，没有过程就没有体验和感悟，也不可能形成技能。2、认真制定符合新课标和学生实际的课时教学目标。课时目标要符合三维目标的要求，同时要与学生的心理特征和认识水平相适应，实现三维目标的整合。目标是行为的导向，要简要、明确、具体。二、积极组织有效的数学活动，学习过程走实1、数学学习过程充满丰富多彩的数学活动数学教学有必要改变传统数学教学的面貌，使其和人们日常生活中使用的数学趋于一致。学习数学的目的就不仅仅是获得计算的能力，而更重要的是获得。
怎样提高小学数学课堂教学效率，我认为，提高数学课堂教学效率，虽然不可能找到固定的模式，教师是关键。引导学生自主学习是根本。教学中学生问题意识的培养是途径。。
如何提高小学数学课堂效率，小学生虽然已经开始上学，但毕竟都还是孩子，对于学习一直提不起干劲儿。上课的时候不专心，下课以后净想着跟朋友、伙伴玩耍。。
如何提高小学数学课堂教学效率，向40分钟要效益 作为一线的数学教2113师，就数学课而言，5261我认为应做到以下几点：一、备4102好课俗话说，“台上一分钟，台下十年功”。1653这句话同样也适用于我们的教学，要想上好一节40分钟的课，我们老师要花的备课时间远远超过40分钟。1．备教材备教材，首先要了解教材的编写思想和编写体系，弄清楚教材每课内容及其之间的相互关系。在此基础上，根据学生的年龄特点等因素，寻找教材内容和学生现实生活的结合点，尽量引入学生经历的生活学习实例，把教材变“活”，使教材内容演变为活生生的现实生活或学习场景，营造出轻松的兴趣氛围，让学生感觉到学习数学是一种生活体验。小学生所学的数学材料一般比较简短，形式单一。这要求我们在备课时尽可能把这些材料放入能耳闻目睹的情景中去，使学生觉得一节数学课上学到的不仅有少量单词或小段对话，还有一些能在许多场合用得上的语言材料。据调查，小学生们普遍希望数学课上气氛轻松，教师授课幽默诙谐，课堂教学形式活泼、多样。因此，备教材时，要先考虑模拟现实生活或学习的情况，多创设一些学习情景，打破教材限制，丰富学习内容；其次，把会话中的新词汇或难理解的句子与学生感兴趣的事情结合起来，用灵活多变的方式引导学生用多种素材开展口语。
如何提高小学数学课堂教学效率，向40分钟要效益？ 为了提高数学课堂的效率，首先深入细致备课。教师在备课时教学目标要明确，思路细，易于学生接受。要钻研教材，弄清讲这节数学课的重、难点，明白课程标准要求学生掌握什么，并合理采用教学方法，适当准备教具。还要备学生，要根据学生的年龄和认知特点选择教学方法，配套例题，有针对性选用习题等。在此基础上，编写适合本班学生的教案。二是科学选择教法。教法选择注意体现四个原则：启发性原则、生动性原则、自主性原则和因材施教原则。课堂教学方法多种多样，不同的内容、不同的课型，教法就不同，这样，因人而异，针对性强的方法必然会产生好的效果，有利于大面积提高课堂效率。三是变换教学手段。要提高课堂教学效率，必须注意教学手段多样化。采用多媒体教学手段，如幻灯、投影、录音、电视、磁性黑板、电脑图象等，利用互联网，优化教学资源，从而提高了课堂教学效率。四是注重方法指导。针对不同教学内容，教会学生不同的方法，倒如低年级要背诵加法、乘法口诀，中高级搞问题主题分块，如行程问题，相遇问题等，不同知识点采用不同方法，让学生举一反三，掌握了学习方法，从而提高效率。五是合理设置作业。课堂作业设计少而精，学生易错点必须强化训练，当堂完成，当。
如何提高小学数学课堂教学实效性 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：小学数学课堂教学质量难以提升，关键在于忽视了课堂教学反馈的重要性及实效性。打造高效、精彩的小学数学课堂，小学数学教师一定要结合教学实际，因材施教，注重课堂教学反馈，且要不断改进教学反馈的方式，加大反馈力度，促进学生数学成绩的提升。本文结合笔者多年的小学数学的教学实践经验，从精心备课、反馈方法等层面探讨了提升小学数学课堂教学反馈的实效性的策略，以期为优化课堂教学提供参考。关键词：小学数学；课堂；教学；小学数学课堂教学效率如何提升一直是广大教师关注的话题。大部分学者认为教学方法的合理应用非常重要。的确，优良的教学方法可以大幅度提升课堂教学质量。但是，近年来，笔者也发现，课堂教学涉及的环节比较多，其中教学反馈这个环节不容忽视。通过教学反馈，可以引导学生与学生之间进行思想火花的碰撞，促进学生发散数学思维，调动学生的学习积极性。近年来，笔者在小学数学教学中积累了一些经验，对小学数学课堂教学反馈进行了研究。笔者认为，提高小学数学课堂教学反馈实效性可从如下几个方面入手。1教师一定要精心备课，进行循循善诱小学数学课堂的。
如何提高小学数学课堂教学效率研修总结 课前准备充分，是教师形成教学最佳心态的重要条件，这也是教师获得课堂教学自信心的基础。其次，进行教学要投入。教师一旦走上讲台，就要纯净杂念，快速进入角色，全身心地投入到教学活动中，用教学激情去调动学生的学习热情，用教学艺术去焕发学生的学习积极性，充分得体地运用手势、动作、表情、神态等体态语言，吸引学生的注意力，感染学生的情绪，与学生一道分享数学知识高尚的情趣。
