实用类文本阅读 （1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，首先读懂文章的内容，特别关注标题、开头和结尾，本文开头举了李云龙和安德烈面对比赛时的表现引出了作者的思考，并提出了“一个人要想全面成长，不仅需要较高的智商，更需要健全的情商”的观点．（2）本题考查的是议论文的语言，修饰限制性词语是不能删去的，首先表态，接着说说这个词的意思，然后指出如果删去会变成什么意思，与实际不符，最后指出这个词体现了议论文语言的严密性．（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．这段将安德烈、李云龙两种生活进行比较，是对比论证，进而具体分析论证方法的作用即可．（4）本题属于开放性试题，要求结合文章和实际谈谈看法，首先表明态度，进而说明理由，合理即可．答案：（1）一个人想全面成长，不仅需要较高的智商，更需要健全的情商．（2）不能删掉．“或许”表示对安德烈现场表现原因的一种猜测去掉后变成完全肯定的语气，与事实不符，体现了议论文语言的严密性．（3）对比论证（正反论证），通过安德烈、李云龙两种生活的。
面对2017全国一高考语文新实用类文本阅读与古代诗歌阅读（古诗鉴赏）答题模式应有怎样的调整？ 语文全国卷题型有所调整，所以更新一下，散文还要等等。事实上各个题型我都或多或少修改了…先来分析一…
实用类文本阅读的语言特色，探究题怎么答？有答题模式吗？ 对以下两类题型的解释，希望对你有所帮助。实用类文本阅读的语言特色题基本思路是两步：1、先分类了解实用类文本的具体小类.如人物传记、人物评传、人物特写、通讯、人物访谈、对话录等，明确不同小类各自的语言特色.2、结合具体文章内容与语言分析阐述其语言特色.探究题基本思路是三步：1、审清命题意图，明确考查知识点及其目标.2、概括明确（注意表述的角度与语言组织）探究结论.3、结合具体文本分析阐述（展示探究过程）.
“高中语文实用类文本阅读答题模式”谁能提供：问法+模式（如--写出了--表达了--情感）多提供点，
高考语文实用类文本阅读的答题技巧？
