如何在课堂教学中渗透数学核心素养的培养 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：培养和发展学生的核心素养是教育改革的发展趋势，是国家发展战略的需要。学生核心素养指能够适应终身发展所需要的品格和能力。作为教育工作者，我们要着眼未来，推进教育改革，转变教学行为，注重发展学生的核心素养，让学生适应社会的发展。关键词：核心素养；课堂教学；转变观念；学生发展培养和发展学生的核心素养，既是国家发展的战略，又是国家人才发展战略在教育改革领域的主要体现和具体要求。核心素养之于学生的发展，让课程改革充溢着新的生命活力，丰富了内涵，进一步彰显以人为本、以学生发展为核心的理念。因此，教师要把数学知识与核心素养相结合，转变教育观念，更新教学理念，以学生为主体，改变教学方式，提高课堂效率，把培养学生的核心素养作为课堂的根本，促进学生的全面发展。一、学习兴趣做引领爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。教师要引导学生走进数学课堂，调动他们学习的积极性，创设一些有趣的、现实的、生动的、蕴含数学意义且富有挑战性的情境，让学生置身其中，激发学生的学习热情，水到渠成地开展数学探究。例如，在教学“两位数除以整十数的除法”时，针对此节课的教学目标。
你能求出100边形的内角和是多少度吗？ 由四边形可以分成2个三角形；五边形可以分成3个三角形；六边形可以分成4个三角形；100边形可以分成98个三角形。（推出n边形可分成n-2个三角形）每个三角形的内角和是180°，180°×98=17640°答：100边形内角和17640°。
