小语教师如何提高综合素养
小语教师如何提高综合素养 小语教师的综合素养 基本素养+“语文味”的素养内蒙徐凤辉：我认为语文教师的综合素养首先包括道德素养，然后是学科素养，最后是人文素养。道德素养是前提，爱孩子，爱教育的人才能有做好教师的工作热情。才能克服人性恃强凌弱的劣根性，平等的对待每个孩子，尊重每个孩子。道德素养高的人，会经常反省自己，能虚心向别人学习，能很好的与其他学科教师合作。学科素养是核心。这种素养包括教师对语文教学理念的把握，自身听说读写的能力以及解读教材和引导学生学会学习的能力。丰厚的人文素养可以比喻为成就语文教师的沃土，没有丰腴的土地，很难收获到甜美的成果。会刊李红云：假设、求证、推理、创新，这些科学素养语文教师同样需要.江苏郑先猛：听、说、读、写、书。福建王育香：写作体验是语文教师素养中不可或缺的一种。让没有写作体验的人去教作文，他就无法充分预见到学生写作过程中可能遇到的问题，就只能是瞎指导；语文教师如果不具备起码的儿童文学素养，他的语文教学注定是走不远的。陕西岳军荣：如果就点来说，小语教师要有较好的表达能力，理解能力，感悟能力，设计能力等，朗读能力也很重要。安徽王晓峰：醇美的师德+厚重的文化修养+终身学习的能力+。
