浅谈怎样加强对违纪学生的有效管理 学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义。无规矩不成方圆，所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我在班上推行这样一种方式：对违反纪律的学生，让他们写违纪心理报告，描述他当时的违纪心理、过程和过后的认识以及后一阶段如何去改正。经过一段时间的实践后，我发现这种处理方式的效果比以前通报批评明显好了很多。第二，以退为进，先表扬后批评，促使学生改正错误。记得我刚做班主任的时候，学生一旦有问题，我是直接指责和批评。但我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于我做班主任的威严而心里并不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一招叫做“以退为进”，批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，此谓之“以退为进”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。第三，利用班集体的力量，。
如何对待和处理违纪学生 学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义。无规矩不成方圆，所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我在班上推行这样一种方式：对违反纪律的学生，让他们写违纪心理报告，描述他当时的违纪心理、过程和过后的认识以及后一阶段如何去改正。经过一段时间的实践后，我发现这种处理方式的效果比以前通报批评明显好了很多。第二，以退为进，先表扬后批评，促使学生改正错误。记得我刚做班主任的时候，学生一旦有问题，我是直接指责和批评。但我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于我做班主任的威严而心里并不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一招叫做“以退为进”，批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，此谓之“以退为进”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。第三，利用班集体的力量，。
面对上课经常违纪的学生，你的处理方法是什么？分享一下你的真实做法？ 首先感谢邀请。对于上课经常违纪的学生，要区分男女生来处理。男生上课经常违纪，我们老师要及时批评制止，因为男生的心理承受能力大，可以大声喝止，进行警告。课下再单独约谈，给足其情分，分析其犯的错误给大家带来的伤害，让其认识到自身的错误，同时，一定要让其写一份保证书，保证以后不会再次犯同样的错误，如果再次犯错误，会受到怎样的惩戒，要给他心理上造成震慑作用。对于女生上课经常违纪，我们老师就要仔细琢磨琢磨喽，现在的教育环境，已经不允许老师采取任何的惩戒，有时连基本的批评都不行，很怕会发生意想不到事情。课上除了点名批评以外，批评也要注意方式和用语，课下还要单独约谈，让她说出心里话，谈谈她对学习已以及所犯错误的看法。同时也要她写一份保证书，如若再犯，会受到怎样的惩戒，同时和其家长及时的沟通交流，让其家长知道自己孩子在学校的表现，让其家长严加管教，再配合老师共同做好教育工作。不管是男士还是女生，我们老师要经常家访，把其孩子在学校的学习成绩和表现反馈给家长，再次与学生进行交流谈话，让其彻彻底底的改正错误，回归正确的轨道上来。这各种措施中，最重要的是我们老师要给予鼓励和关爱，因为爱可以春风化雨，润物细无声。
学生违纪怎么处理 在工作实践中，我体会，要处理好学生的“违纪”应注意以下几个问题。一、在事件发生时，宜冷不宜热。当学生的“违纪”发生时，不激动、不发火，是不可思议的，但必须顾及到自己的感情会带来的后果，要以理智战胜感情，冷静处理。苏霍姆林斯基曾说：“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利，应使自己胸怀宽广。二、事发后，宜静不宜动。一些教师在“违纪”事件发生后，急于解决。或找学生家长告状，或到学校政教处寻求解决的办法。在“违纪”事件发生后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他，很容易产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事件发生后，不要急于采取行动，而要静下心来思考。想一想，为什么会发生“违纪”事件，自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决，就决不要找学校、找家长。三、处理“违纪”事件，宜深不宜浅。学生很清楚应遵守学校的规章制度，没有规矩不成方圆。因此，一般情况下，学生发生“违纪”事件，都是事出有因的。我们在处理“违纪”事件时，应深入调查、了解，决不能敷衍了事。
初中副科老师如何管理课堂纪律，又如何对待哪些经常违纪、又顶撞你的学生呢？ 都是从学校走过来的。我觉得首先老师要用人格的魅力；风趣，特立独行有个性，吸引学生让他们关注你，也就是喜欢上你。让他们经常哈哈笑。爱听你说，他们就没别的小动作了。。
义务教育阶段违纪学生处理规定有哪些 《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》第一条：为维护学校正常教育教学秩序，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害。
违纪学生管理办法来一点？ 其实想想咱们小时候，违纪行为也不少，可咱们都不是什么坏人。所以违纪，真的要看是违的什么纪，一般的小打小闹就甭跟孩子们过不去也甭跟自己过不去了。当然，这如果跟你的。
怎样教育和对待违纪学生
