什么是平均分？怎样用除法口诀求商？你能解决哪些乘、除法问题？ 一、平均分：每份分得同样多，叫做平均分。二、解决问题：1．被除数在12以内的除法.用口诀求商应该怎样想？例题教学的方法是：除数是几，就想几的乘法口诀，用补充口诀的形式获得除法的商.正如例题示范的“二（五）一十，商是5”.根据除法算式想乘法口诀，有些学生能直接找到那句口诀，而且想得很快.也有些学生暂时达不到这样的程度，需要依次背口诀才能找到适宜的口诀.指导学生背口诀可以从“一几得几”开始，按先“横”后“竖”中间“拐弯”的次序进行.“试一试”里计算8÷4，只要横着背4的乘法口诀：一四、二四.计算12÷3要拐弯背3的乘法口诀：一三、二三、三三、三四.2．被除数比12大的除法.口算被除数大于12的除法没有编排例题，通过“想想做做”第6题教学.在列出算式20÷5和20÷4以后，由“白菜”卡通提出“用哪句口诀算”，把被除数是12以内数的口算经验迁移过来.让学生知道，虽然被除数和除数都变大了，但仍然可以用乘法口诀求商.3．看乘法口诀说除法算式.口算除法是根据算式寻找适宜的乘法口诀，练习五第1题则是根据乘法口诀说出除法算式，引导学生换个角度进一步体验表内除法与乘法口诀的关系，从而更好地掌握口诀求商的技能.教学这道题要对照着第21页的乘法口诀表分三步。
除法口诀怎么背。 慢慢背
分数除法口诀怎么理解 分数乘法 能约分的先约分，然后再乘，分子乘分子的积做分子，分母乘分母的积做分母分数除法 一个数除以一个分数等于乘以这个分数的倒数
小学二年级除法口诀 1÷1=1 2÷2=1 3÷3=1 4÷4=1 5÷5=1 6÷6=1 7÷7=1 8÷8=1 9÷9=12÷1=2 4÷2=2 6÷3=2 8÷4=2 10÷5=2 12÷6=2 14÷7=2 16÷8=2 18÷9=23÷1=3 6÷2=3 9÷3=3 12÷4=3 15÷5=3 18÷6=3 21÷7=3 24÷8=3 27÷9=34÷.
除法口诀 除法好像没口诀吧~给你一个乘法口诀表你把它反过来背就行（1）按乘法口诀表中的行教．如，2的乘法口诀是：一二得二、二二得四、三二得六，…；算式是2×1，2×2，2×3，…．（2）按乘法口诀表中的列教．如，2的乘法口诀是：二一得二，二二得四，二三得六，…；算式是 1×2，2×2，3×2，…．用“小九九”教学，有如下三种顺序：（1）按乘法口诀表中的行教．如，2的乘法口诀，就是“一二得二，二二得四”两句；使用的算式一般是 2×1，2×2．（2）按乘法口诀表中的列教．如，2的乘法口诀是：二二得四，二三得六，二四得八，…；使用的算式一般是2×2，3×2，4×2，…．（3）把上述两种方法结合起来教．如，2的乘法口诀是：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，…．使用的算式一般是2×1，2×2，2×3，2×4，…．表内乘法的算式按被乘数归类，如被乘数是2的，被乘数是3的…，易使学生根据乘法的意义，掌握口诀的规律．因此，教学中一般采用“大九九”的第一种顺序，“小九九”的第一种或第三种顺序．“小九九”的第一种教学顺序，开始口诀少，容易教，但随着被乘数增大，口诀逐渐增多，难度也增加，后学的部分内容多，反复的机会少．“小九九”的第三种。
