用没有没有也没有造句 我最爱冬季的腊梅，它没有牡丹的娇贵，没有玫瑰的鲜艳，没有栀子花的沁香，也没有康乃馨的温馨.原始社会，人们没有饭吃，没有衣服穿，没有房子住，也没有车可坐.小明上课没有听讲，没有发言，没有安静，也没有写作业，真是太不像话了。
虽然没有 也没有 但造句 我虽然没有很多的财富，能给你富裕的生活，也没有伶牙俐齿的才干，能给你甜言蜜语，但我有一颗永不改变的赤字之心，能给你我一生的爱.
小学生该不该去上写作培训课？ 语文教育是我的主业。我来回答这个问题哈。目前，多数小学生确实不喜欢写作文，而写作对于未来职场也越来越重要。但是，小学生真没必要参加作文培训！理由一、小学生训练写作没用。小学生一二三年级是掌握基础，完成字词句的积累。一般四年级才开始写简单记叙文，写人记事。要求并不难：能够清晰、有条理表达自己的想法。写作的难点在于词汇量和写作内容。对于大部分孩子来说，词汇量严重不足。学生对很多词语不了解，不会运用。老师通常要学生写日记周记，来搜集和积累写作素材。而孩子们生活简单，又缺少发现生活亮点的眼光。因此，很多孩子写日记，就是为了应付老师检查，生编硬造。词汇量和素材都没有，那怎么写作呢？这就是孩子害怕作文的根本原因。问题来了，参加作文培训，是否就可以解决以上问题呢？不能！就比如，你没有劳动工具，没有钢筋水泥的材料。即使你请个世界顶尖的建筑师，教你建房子。他教你如何新颖设计，如何精妙画图，如何科学施工，你可以造出房子吗？小学生没有掌握足够的基础知识，作文培训就是空中楼阁。理由二、小学生的写作能力，不是老师可以教出来的。伟大作家鲁迅在《作文秘诀》写道：“做医生的有秘方，做厨子的有秘法，开点心铺子的有秘传。
一年级学生要提前学拼音吗，为什么？ 现在的小学一年级教材都把拼音移到后面了，学龄前的儿童更没必要学习拼音了。其实 拼音法学习汉字，是当今语文学习中最大的误区，虽然教育主管部分已经意识到这一点，在小学语文教材上开始改变，先学汉字，再学拼音，识字从天地人、我你他开始，拼音没在放在第一位，是好的苗头，但也只是形式上的改变，汉字学习方法的实质，没有太大的变化。本人不是要抹杀拼音的作用，反而认为，解放后，拼音法的推广，对中国人的扫除文盲，起到很大的作用，后面在计算机处理方面（特别是汉字输入）发挥着作用，但现在它帮助识字的历史使命基本已经完成，应该回归到次要的位置。用拼音语言的方式学习汉字汉语，弊端已经显现。语言文字是人类交流沟通用的文化信息载体符号，它具有“形、声、义”三种属性。严格区分“文字”和“语言”是有差异的，“语言”是以“声”言说，“文字”是以“形”记录。世界上除了汉字，其它语言都是拼音文字，而拼音文字单词是由字母构成的，“形、声、义”合一，一维线性信息语言文字，严格来讲拼音文字只是语言，其“说”和“写”合二为一，其文字是语言，其语言也是文字，其字母形在拼音单词中只是构成“形”和“声”而并没有特别单词义。拼音文字就象流水。
用没有——也没有——更没有——但造句 没有花香，也没有树高，更没有水长，但我是一棵生命力旺盛的小草.
为贡献一份力量 有没有更好的说辞 为贡献一份力量有没有更好的说辞为。贡献一份力量有没有更好的说辞。贡献力量太俗了。求帮忙。急急急：为。增添一份力量为。付出我的微薄力量？
用——没有——也没有——更没有——但造句 没有阳光的抚摸，没有雨水的滋润，更没有大地妈妈的保护，但它仍然茁长成长。
