关于国学经典的系列书有哪些？ 梁启超先生在《国学入门书要目及其读法》所提“最低限度之必读书目”如下：《四书》《易经》《书经》《诗…
请问什么是“注解”？ 注解体例的名称：传：秦汉之际，把《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《乐记》、《春秋》称作“经”，把解释经书的叫作“传”。“传”就是对“经”的解说。正义：解释经传而得义之正者称为“正义”，“注“、”疏“有时也可称为“正义”。疏：“疏”是相对“注”而言的，在注的基础上再进一步作注就叫作“疏”。“疏”是对注的解释。笺：“笺”本来是对传的阐发和补充，后来只指注解的意思。注：“注”指对古书的注解，狭义的“注”只指注解，而广义的则包括传、笺等。章句：解说古书的一种方法，除解释字词外，还串讲文章大意。集解：选取各家注解通释经传的叫“集解”。注解术语的作用一曰，为，谓之 这三个术语的作用相同，它们不仅用来释义，并且用来分别同义词和近义词之间的细微差别。二谓 用“谓”的时候，被解释的词放在“谓”的前面。“谓”的作用是用后面的话说明前面词语所指的范围或比、影射的事物。三貌，之貌 这两个术语一般用在动词或形容词的后面，说明被释的词是表示事物某种性质或某种状态的。四犹，犹言“犹”的作用是表示注释与被释词语的意义并不完全相同，只是近似。用“犹”的时候，往往是用近义词作注，或者是用引申义训释本义。五之言，之。
如何理解“君既若见录” 中的“若”？ 文章摘要：“君既若见录，不久望君来”意为：“你既然如此记念我(或可译为“不忘我”)，那么过不多久就希望你来(接我).”高中语文第二册《孔雀东南飞》一文中有“君既若见录，不久望君来”句，课本的注释：你既然如此记着我.见录，“见”用在动词前，表示对自己怎么样.录，记取.历来不少注本都未详为作释，目前所见解释得比较详细的本子，大致有以下几种：林庚、冯沅君主编的《中国历代诗歌选》上编第一册：“君既”句：既然蒙你永远记得我.见，蒙、被.录，记得.北京大学《两汉文学史参考资料》：“君既”二句：“见”，蒙、被；“录”和“记”解.此二句言“既然蒙你永远记着我，过不多久就希望你来接我.”十三院校协作编写的《中国古代文学作品选》上册，君既若见录：既然蒙你永远记得我.见：被.录：收录，引申为记念.以上这些解释从文意上来看，是通畅的，然落实到每个字，就出现了以下几个问题：其一，如将“既若”解为“既然”，这和当时的语言情况不合.在当时，“既”一字就有“既然”的意思.这有同诗“君既为府吏”句可证.“既然”作为一个复音词，这是很晚才有的事.另外，从诗歌的节奏上看，“既若”解作“既然”也显得非常别扭.因为全诗都是五字句，每句的节奏都是二字一拍，三字一拍.“君既若见。
曾国藩曾说：“读书以训诂为主.”训诂应该如理解？
山有扶苏隰有荷华拼音 山(shān)有(yǒu)扶(fú)苏(sū)隰(xí)有(yǒu)荷(hé)华(huá)山有扶苏1，隰2有荷华。不见子都3，乃见狂且4。山有乔松，隰有游龙。不见子充，乃见狡童。。
读哪些书可以提高自己的涵养和文采呢？
古文里头的 注 释 笺 疏 有什么区别？ 区别一：含义不2113同1.“注”就是解释古书原文意思5261。2.“疏”是相对“4102注”而言，即解释前人注文1653的意思。3.“释\"就是说明的意思。4.\"笺\"：孔颖达《毛诗正义》中说，‘’郑子诸经皆谓之“注”，此言笺者…记识其事，故称为“笺”‘’。区别二：侧重点不同1.“注”除对思想内容解释外，侧重于文字解释，以扫除读史的文字障碍。2.“疏”是对经、传的进一步疏导说明，它的说明应该和经传的意义保持一致，即所谓的\"经不破传。3.“释\"侧重解释说明这重含义。4.笺\"：本来是对传的阐发和补充，后来只指注解的意思。扩展资料：古代其他关于\"解释\"的意思：“注“、”疏“有时也可称为“正义”。正义：解释经传而得义之正者称为“正义”，传：秦汉之际，把《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《乐记》、《春秋》称作“经”，把解释经书的叫作“传”。“传”就是对“经”的解说。章句：解说古书的一种方法，除解释字词外，还串讲文章大意。集解：选取各家注解通释经传的叫“集解”。
怎样理解明清“乾嘉朴学”？
古注中传注体和义疏体各有哪些特点？笺和注有什么区别？ 我在这罗列一些相关资料注解体例的名称：传：秦汉之际，把《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《乐记》、《春秋》称作“经”，把解释经书的叫作“传”。。
