集合 列举法和描述法 什么时候要设集合？例如描述法的，它可以直接这样写A={x+1=0}. 能问这个问题说明你是个求知欲很强的孩子啊这种问题，你只要这么理解就行了列举法 是指将集合忠的所有元素都得列举出来 例如A={1，2，3，-1} B={x，x+1，x+2}这些都是这里强调的是 你上面写得集合A是列举法 而不是描述法 它表示的是一个只有一个元素x+1=0的集合如果你要用描述发的话 就得A={元素I 元素满足的条件} 比如说A=A={x Ix+1=0}有不明白的地方 欢迎继续追问
给我讲一讲心理学中行为的观测与记录几种记录方法的区别 按照不同的维度，观察可以分为不同的类型。根据被观察者是否知道自己正在被观察，可分为隐蔽性观察和公开性观察；根据观察者是否置身于被观察对象中，可分为参与性观察和非参与性观察；根据观察者是否设置了可控的自然观察情景及观察的资料是否能够作量性分析，可分为结构式观察和非结构式观察。以上六种观察常常相互交叉，并不同程度地表现在具体的观察过程中。下面，结合观察记录方式的不同，分别介绍三种典型的观察方法：描述性观察法、取样观察法和评价观察法。（1）描述性观察法。描述性观察法是指通过详细记载事件或行为发生、发展的过程而获得资料的方法。具体包括日记描述法、轶事记录法和连续记录法。描述性观察法要求写得具体，不用归纳，不用抽象的形容词和副词，要设法写出具体行为，要设法停留在最小可能的推论层次上。其中，日记描述法是在比较长的时间内对行为和事件作详细记录，有背景、情节；轶事记录法是专门对事件进行记录，尤其是有选择地对有价值、感兴趣的某一事件、某一片段进行记录；连续记录法是在一定时间内对某一事件或行为进行连续的、完整的记录，强调事件或行为发生的前因后果。描述性方法的主要不足是样本较小，记录信息、分析综合。
使用时间取样策略的条件有哪些 用来研究儿童在教室中表现出习惯性紧张百的一套方法。这种方法适合观察发生度频率较高的行为。在特定问的时间内定出较短的观察时距答，并事先对所欲观察的行为分类并定回义明确，如此可获得量化的数据。此法能在短时间内搜答集到大量的数据
样方法和五点取样法的区别
