孩子为什么不会自己做作业？家长该怎么办？ 感谢邀请。现在能够独立完成作业的孩子很少，家长也经常为孩子的作业头大，至于原因，大概是这几方面：1、孩子独立作业习惯、学习习惯没有养成。许多家长存在一个误区，非得等到孩子进入小学，才开始重视学习问题、习惯问题，可是坏习惯已经养成，再想改变何其困难！2、家长不敢放手，孩子依赖心理严重。许多家长不放心孩子独立做事，包括作业。也许家长鼓励一下，孩子完全可以独立解决作业问题，可是家长不放心，非得看着、陪着、监督着，待到孩子养成了依赖心理，再想放手就极为困难了。3、孩子学习准备不充分，学习能力太弱。有的孩子学习能力弱，又欠缺思考能力，只能依靠家长解决作业问题。4、家长思维固化，辅导方式有问题。现在孩子的学习内容死记硬背的知识偏少，考察思维能力、阅读能力的知识偏多，而我们以前的学习方式正好相反。家长已经养成思维定势，在辅导孩子的时候，也难免欠缺思考能力。作为家长怎么办呢？建议一定要注意以下几点：1、从小重视孩子独立能力的培养。家长要根据孩子的年龄特点逐渐放手，训练他自己吃饭、自己睡觉、自己整理房间；练习承担家务、参与家庭决策、规划自己的生活。2、在幼儿园阶段帮助孩子养成良好的学习、生活、行为习惯。播种。
孩子的家庭作业不会做，家长有没有能力辅导，请问该怎么办？ 你好。家长能亲力亲为在孩子的学习上给与恰到好处的指点是最好的办法。如果不能，我建议你让孩子跟同学一起做作业，可以让孩子带同学来家里玩，既增进感情，也帮助你孩子学习但是，这种你一定要防止孩子只照抄的现象出现，要不适得其反。再有，你可以给孩子请个家教，这样也不错，就是开销会增加最后，你可以报辅导班，但现在的辅导班参差不齐，照顾不到每一个孩子，不会那么细心的。
家长只是辅导学习，因为没读过书不会批改作业，该怎么办？ 我是一名老师我来回答。现在的家长和孩子都忙，尤其孩子缺少家长的陪伴，所以我会建议班上的家长在晚上孩子学习的时候进行陪学。主要是希望家长能更多参与孩子的学习生活中。家长陪同学习主要养成孩子良好的写作业的习惯，读书的习惯。孩子进去初中阶段，作业内容的难度增大，孩子不会做，家长也不会辅导，这是很正常的现象。不可取的做法是1将孩子的作业完全推给作业辅导班，让辅导班的老师代替家长的角色。2家长自己查手机或者电脑相关的网页，查出答案后再复述给孩子。3让孩子自己查手机里面的答案。为什么这样要求呢？以上三点都会养成孩子的依赖心理，做作业不会检查，考试的时候也会检查。变相养成抄袭作业的习惯。家长用自己的思维方式讲给孩子，只会增加孩子的学习负担，为什么和老师讲的不一样呢？为什么爸爸妈妈讲的我听不懂呢？我们家长要求孩子完成后自己检查，或者家长检查完之后只说中间有三个错题，让孩子自己指出来。鼓励孩子有不会的问题首先动脑思考，尝试自己解决，如果没有思路可以到办公室问老师解决。个人的浅显的看法，不到之处还请见谅。
孩子上小学二年级，每天回家都记不住家庭作业，你是家长会怎么办？
假如孩子作业题目不会做，家长也不会怎么办 现在孩子的作业题，很多父母都是不会做的，没到这个时候，家长应该怎么办？1、和老师沟通，看看如何更好的协助孩子如果以前的学习没有什么问题的话，中国的学习是循序渐进的，很多时候如果以前没有出现这种状况，现在只是对于新知识的不理解，以前家长有没有辅导过孩子作业，如果一直没有辅导过，那么就找时间去问问老师，看看自己家的孩子到底是哪里不会。如果不会的话可以请教老师，看看老师有什么好的建议，看看自己的孩子学习到底是卡在哪里了。2、找外援，有必要的话送去培训机构如果是实在跟不上了，可以去找外援，家长都不会的前提下，试试找找合适的辅导机构，看看能不能帮助孩子克服学习上的小关卡，看看是不是对于孩子的学习有帮助，孩子的学习成绩不好的，自己在班级里面也是很难受的，有时也是比较自卑的，所以还是及早的协助孩子提升学习成绩比较重要，五年级之后就是六年级，是小升初的关键时期，数学是主要科目还是马虎不得。3、家长不能跟孩子一辈子，关键是培养孩子的自我造血学习功能家长在一二年级的时候或许还可以辅导一下孩子，但是随着孩子年龄的增长，孩子需要的自己我造血功能，因为没有任何的一个家长可以一直辅导孩子终生，所以让孩子学会。
是不是学生的作业必须要家长来辅导才能完成？家长要是不会做怎么办？ 你好，非常高兴可以为你解答问题。现在教育成了家长的二次复读季了，孩子们学什么？家长也基本同时掌握了，不会做，可以先到作业帮查一下，不要让孩子们直接抄，你先好好记一下解题思路和步骤，必要时用笔记一下，再给孩子讲一下，效果就不一样了。回答完毕，希望对你有所帮助。祝你生活愉快，谢谢！
学生不做家庭作业，家长不管怎么办？ 学生不做和家长不管，都涉及到老师。貌似是老师以外的学生和家长原因，但问题归结点还是教师本人。从教师角度看，可能存在如下问题：一是老师布置作业后缺乏有效的管理方法。学生的表现会根据老师的行为不断改变，一个学生因为一次不做被原谅，就可能出现两次三次；一个学生不完成作业未被老师批评，就可能影响到第二个、第三个学生。有作业就有检查，有检查就有相应的表扬和批评。表扬是正面激励，而对不交作业、不认真完成作业的学生进行有效惩戒，是必要的警示。两方面都要做到位。当有一套较为完备的程序，学生无空子可钻，老师也不会产生困惑。二是老师布置作业量过多，或难度过大。长期布置适量的家庭作业，学生不觉得是多大的负担，完成起来可能就比较容易，也会按照老师的要求去做。如果家庭作业过多，就可能造成孩子的心理负担，对那些本来就不愿意学习的学生，可能就变成了不做，抱着挨一顿批评也值得的心理。这就需要老师适当调整思路，把更多的问题放在课堂和校内解决，让家庭作业难题、数量适中。另外需要说明的是，如果这只是个别现象，整体优质良好的态势，老师不会有多大问题，但如果人数较多，首先要反思的就是老师，而不要轻易地往学生及其家长那里去想。。
如果学生作业没完成老师告诉家长了，怎么和家长解释不会生气。。。 你可以告诉家长你不做作业的理由，如果没有合适的理由就诚恳点保证，下次不会再有这样的情况总之就是坦诚一点
