一名物理学家的教育历程课后习题第三题。
一名物理学家的教育历程是什么文 算是传记吧，传记属广义散文里的一种文体，是记载人物事迹的文章。所以要算的话算是散文吧。
根据课文《一名物理学家的教育历程》内容，作者成为一名物理学家的教育历程是怎样的？以下分析错误的一项 D
《一个物理学家的教育历程》教学反思 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：刘小亮《一名物理学家的教育历程》教学反思e5a48de588b662616964757a686964616f31333433626533自读课文是要教会学生在短时间内准确筛选文章信息，本文是一篇科普文章，主要承担传播科学精神的功能，因此，体会本文所蕴含的科学精神，是本课学习的一个重要目标。另外，本文也是自读课文，所以，从过程而言，应主要由学生自主学习、探究完成。同时，在学生的自主学习探究中，掌握运用一定的阅读技巧。本文的重难点在于对题目“历程”前面的定语“教育”的进行理解，理解了这个词，文中科学精神也就不言自明，为了加深学生对“教育”的理解，我设置了一个分组探讨环节，一个小组探讨一件事的教育意义，文中的教育意义主要由两方面组成：显性教育意义、隐性教育意义。显性教育意义是事件本身体现出来的、对作者的教育作用，这一点学生通过讨论思考，当能理解清楚；隐性教育意义则需要综合分析教育对象与主体的联系，教育作用之间的内在联系才能抓住，这一点对学生而言难度较大，需要老师适当引导，我认为，隐性教育意义还包括自我教育、自我培养等成才的自觉。科学素养必须作为整体发挥作用，其中最为基本和关键的一步是想象力，。
