幼儿园大班语言教案快乐是什么活动反思 活动目标：1．引2113导幼儿熟悉故5261事情节，学说对话。41022．鼓励幼儿大胆表达自己的想法。活动准1653备：1．小动物头饰。2．音乐《幸福拍手歌》。3．《幼儿用书》中班下2第20~21页。活动过程：1．放音乐《幸福拍手歌》，师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪。2．自主阅读故事《快乐是什么》。①．教师：幸福和快乐就像一对双胞胎，非常亲密。小朋友，你们感觉什么是快乐？（吃好东西，接受礼物等）。小兔姐姐托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地在想快乐是什么呢？②.引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。3．讲故事《快乐是什么》。⑴老师有感情地讲述故事。一边讲，一边跟幼儿对话。⑵这个故事的题目是什么？（快乐是什么）⑶小兔子是怎么想的？（托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地想。请幼儿模仿小兔子思考问题的样子。⑷小鸟的快乐是什么？（田野里有数不清的谷穗，随时可以吃得饱饱的）请幼儿学说对话。⑸小蚂蚁的快乐又是什么呢？（晴天，可以不用老搬家）请幼儿学说对话。⑹后来小兔子又碰到谁呢？（小松鼠）⑺小松鼠的快乐又是什么？（躺在妈妈的怀里数星星）请幼儿学说对话。⑻小鹿的。
12生肖猫和老鼠之间的故事是什么？ 本来2113猫和老鼠是好朋友，那天玉帝选12生肖5261，猫和老鼠说你早上叫一下我，4102我起不来。1653老鼠答应了但是没叫它自己早早去了抢了个第一名，等猫睡醒了再赶过去12生肖已经选完了。所以猫很生气，这之后猫和老鼠就成了天敌。十二生肖的由来流传着一个神话传说：说玉皇大帝想选出12种动物作为代表，然后他就派神仙下凡跟动物们说了这件事，又定了时间在卯年卯月卯日卯时到天宫来竞选，来的越早的排的越靠前，后面的排不上。而那个时候的猫和老鼠还是好朋友。猫爱睡觉但他也想被选上，所以就叫老鼠到时候叫他。可是老鼠一转头就忘记了。老鼠去找老牛，说他起得早跑得快，叫牛到时候带带他。老牛答应了。那个时候的龙是没有犄角的，而鸡是有犄角的。龙就跟鸡说，鸡已经很漂亮了，用不着犄角，叫鸡借他。鸡一听龙的奉承，很高兴，就把犄角借给了龙，并叫龙竞选后记得按时还他。龙满口答应了。到了卯年卯月卯日卯时，众动物纷纷赶向天宫，而猫还在睡觉。鼠坐在牛的背上。到达天庭后，老鼠“蹭”的一跳。玉皇大帝就说老鼠最早到达，让老鼠排第一；老牛排第二；老虎也随后到了，排第三；兔子也到了，排第四；龙来得很晚，但他个儿大，玉皇大帝一眼就看到了他，并看他。
幼儿诗歌谁高兴教案 2014-10-06 幼儿教案，诗歌 小猫写信 2012-03-14 谁有幼儿中班语言活动：仿编诗歌《太阳》的教案？2014-09-15 幼儿1个对1个的教案 2014-。投诉邮箱：baobao-fankui@baidu.com 。
幼儿园大班绘本教案：坚持不懈的小鸭乔伊 活动过程、一.开始部分1.教师拿小鸭手偶，扮演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞。2.教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性，培养幼儿的倾听能力。。
幼儿园小班分级阅读《人人都喜欢》教案 一、活动目标：1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感。2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。二、活动重点：认读重点词语：伙伴、手套、孤单。三、活动准备：大图书、录音带、大字卡、实物手套和鞋子若干。四、活动过程：（一）、游戏导入游戏：找朋友教师在桌上随意放一些手套和小鞋子，幼儿手拿一只手套或一只鞋子，根据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子，配成一对。（二）、自由阅读鼓励幼儿仔细观察图中的手套、鞋子和田鼠，猜测它们之间的关系以及诗歌内容。（三）、大图书阅读1、教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整欣赏。2、师幼共同看大图书阅读。（1）诗歌里说到了谁和谁是小伙伴？幼儿回答，教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。（2）如果掉了 手套，另一只会怎么样？出示大字卡“孤单”。（3）宝宝有伙伴吗？怎样才能与别人做好伙伴呢？3、播放录音，幼儿跟读诗歌。（1）讨论：你有好伙伴吗？你是怎样与伙伴游戏的呢？（2）教师小结：在每个人的一生中，都需要伙伴。我们应该与伙伴团结友爱，互相帮助，和睦相处。4、说话练习。（1）教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤单”，请幼儿用这些词练习说话。如，幼儿用。
诗歌《谁高兴》课后反思 本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就可以生成“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。
幼儿园大班儿歌谁高兴 下雨了，谁高兴？满山蘑菇最高兴，举着花伞把雨迎。下雨了，谁高兴？山间小溪最高兴，唱着歌儿赶路程。下雨了，谁高兴？河边青蛙最高兴，敲着小鼓齐欢送。
谁有《小猪睡觉》的公开课教案 活动目标：1.观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态。3.加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感。活动准备：物质准备：1.《小猪睡觉》的音乐2.有关动物睡觉的各种姿态的图片PPT。3.击鼓传花的音乐及手绢花活动过程：1.歌曲导入（歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（播放歌曲）你们听一听它在干什么？它是怎么睡觉的？（歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇）还发出什么声音（咕噜噜）2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉小猪看见了这么多小朋友可高兴了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好？那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好？3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模仿1.出示丹顶鹤睡觉的图片1）请幼儿仔细观察—“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？2）请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势—单脚站立3）为什么会单脚站立睡觉—敌人来了能马上飞走2.出示猫头鹰睡觉的图片1）请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的（睁着一只眼睛睡觉）2）请幼儿模仿。
