小学数学问题中的和差倍问题的解题思路 例 果园里有桃树、梨树、苹果树共552棵.桃树比梨树的2倍多12棵，苹果树比梨树少20棵，求桃树、梨树和苹果树各有多少棵？分析 可以看出桃树比梨树的2倍多12棵，苹果树比梨树少20棵，都是同梨树相比较、以梨树的棵数为标准、作为1份数容易解答.又知三种树的总数是552棵.如果给苹果树增加20棵，那么就和梨树同样多了；再从桃树里减少12棵，那么就相当于梨树的2倍了，而总棵树则变为552+20-12=560（棵），相当于梨树棵数的4倍。梨树：1桃树：2倍+12 共552+20-12苹果树：1-20解：①梨树的棵数：（552＋20-12）÷（1＋1＋2）560÷4=140（棵）②桃树的棵数：140×2＋12=292（棵）③苹果树的棵数：140-20=120（棵）答：桃树、梨树、苹果树分别是292棵、140棵和120棵。在做和差倍问题时，重要是理清几个量之间的关系，然后设中间变化量（如上题的梨树）单位1，根据其他量与单位1的关系进行倍差、倍和变化（如上题的桃树、苹果树），记得总量也进行相应的和差变化（如桃树比梨树2倍多12，总量则减去12，形成刚好梨树的2倍；苹果树比梨树少20，则总量加上20，补足梨树的1倍），然后就是总量（552-12+20）÷单位1数（1+2+1）=中间变量（梨树），最后就是通过梨树计算出。
为什么我一个高中学历的人现在连小学生的题目有的都不会，是何道理？ 别说是高中学历，就是大学学历的人现在做小学的题目，有时候都会感觉很费劲。为什么会出现这种情况呢？我谈一谈我的想法。首先，小学数学内容难度增加。小学的课本内容并不是太难，主要就是难在了课外的学习。现在小学生所学的内容在课本的基础上还会增加难度，尤其是在做练习册的时候。里面有很多题目都是关于一些奥数类的东西。题目比较偏思维跨越比较大。尤其是小升初的时候，会涉及到各种奥数问题，和倍问题和差问题，行程问题工程问题，牛吃草问题等等等等。这些专题性的题目需要学生有很强的思维能力。如果没有经过，一定的训练的话，那么这种题做起来是非常费劲的。其次，成年人的思考思维与小学生有着很大的不同。成年人经历了小学，初中，高中或者大学的学习，他的思维方式和小学生有本质的区别。面对小学数学的题目时，很多题我们习惯用方程去解答，但是对于小学生来说他们并不知道方程是什么。只是希望用纯数字来进行计算。而对于成年人来说，如果单纯从纯数字计算方面去解答问题的话会有很大的难度。因为我们已经习惯了现在的思维方式，而逐渐忘记了之前的思维方法。从而使我们在做小学题目的时候一些题目无从下手。第三，时间的流逝让我们忘记了很多小学内容。。
小学数学问题中的和差倍问题的解题思路 差倍问题的解题思路就是：数量差除以倍数差（数量差除以分率差）比如：小红体重比小明重24千克，小明体重是小红的2/5，小红和小明各有多少千克？小红体重：24除以（1-2/5)=40（千克）小明体重：40-24=16（千克）或者，小明：24除以（5-2）X2=16（千克），小明：16+24=40（千克）等等，解这类题的方法有很多种，关键点就是利用-数量差除以倍数差（数量差除以分率差）的思路来解答的.和倍问题：数量和除以倍数和（数量和除以分率和）思路差不多.
五年级下册数学公式大全 小学数学公式大全：和差问题的公式(和＋差)÷2＝大数(和－差)÷2＝小数 和倍问题 和÷(倍数－1)＝小数 小数×倍数＝大数(或者 和－小数＝大数)差倍问题 差÷(倍数－1)＝小数。
小学数学和差问题规律，小学生没学过二元一次方程组，或者没有这方面的概念，这么求解和差这类基本问题呢？下面我们来总结一下，对于小学生，这类问题该怎么样解答。
如果小学的数学基础没有打好，要怎么样才能把小学基础补回来？ 我从初一到初二数学就没及格，到了初三学函数那一单元时突然就90多分了。从此就没有低于90分的了。不过在这之前我有多努力、多刻苦，大家是不知道的，还有个关键点就是我意识到要考好，想上高中，想考大学。所以，题主说小学数学没学好，只要孩子现在想学了，关系不大。毕竟小学的知识初中生去学很容易的。如果孩子想学了，就陪孩子一起把小学数学知识快速地学习一遍。然后多花些时间在初中数学上，等成绩提高了并且比较稳定了，那说明数学已经掌握了方法，也具备了一定的基础。注意：前提是孩子想学，至少会学。
