如果想初步了解语言学，看什么书比较好呢？ 本人大一德语学生，考研想考语言学。本来想把这个问题作为第一篇正经的专栏文章的…结果看到了这个问题，于是就决定直接搬过来了。首先声明：我对国内语言学的考研一点都不。
语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题吗
语言学纲要层次分析法问题 这儿（主语）有 没 有 买 菜 的（谓语）这 儿（词根语素+词缀语素）有没有（联合短语，作动语）买菜的（的字结构作宾语）有（词根）没（词根）有（词根）买菜（动宾短语）的（词根）买（词根）菜（词根）
求 丁言仁的《英语语言学纲要》课后习题答案 没人回答啊，都不知道吗，还是不愿意回答
工作几年后再考研是怎样的一番体验？
古人说话也是用文言文那种风格吗？我们现代人怎么知道古人说话的风格？ 文言文其实是上古（诗经前后）的口头语言；中古时期有中古白话，就是唐宋笔记那种；近古有近古白话，参…
汉语言文学考研该如何准备？ 我知道两次跨考现当代文学失败的小可怜没有资格讲经验…本来还想，要是考上了我也可以像喜欢的师哥师姐…
举例说明什么叫对立互补？怎样利用对立互补的原理归纳音位？ 对立和互补是归纳音位的两个原则：1-对立原则：两个音如果可以在相同的语音环境里出现，互相替换之后就会产生意义的差别，那么它们就是对立的.对立关系是划分音位的主要依据.彼此对立的能区别意义的语音是两个不同的音位.比如说普通话的[ta]（搭）和[t‘a]，（他）都出现在相同的位置，互相调换之后读音产生意义的区别，这就是对立的，应该归纳成不同的音位.2-互补原则：两个音如果不能出现在相同的语音环境里，那么它们是互补的.互补的语音不能起音位辨义作用.因为它们在相同的语境里互相排斥，不会构成最小对立体.这样的两个音可以归纳成同一个音位的变体，例如汉语里的[A]，[a]，一个出现在单独做韵腹的时候，一个出现在[i/u]韵头后面，不出现在同样位置，也不能辨义，就不是不同的音位而只是音位变体.不过需要注意的是，有的时候，对立互补不能简单地用来判断音位，还要靠音感差异，例如[t]和][？]是互补的，但音感差异悬殊，大概没有谁会认为它俩是同一个音位的.按照上面这种方法，LZ应该很容易归纳出音位来的.如果LZ资料方便，可以参考下《语言学纲要》或者《现代汉语》，上面会有更详细的例子.
历年河北大学本科生语言学纲要试题及答案 2016年秋季自考班，国家重点大学，211'985工程学院，中国地质大学，湖北经济学院，。专科：地质工程，文秘与自动化专业，本科：视觉传达、工程管理、人力资源管理，会计。专科2017年6月毕业，本科2017年12月份毕业
